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1、 下列 中加点的字，每 音都不相同的一 是 A ． 品 / 曳 概况 / 慨 咽喉 /哽咽 ． ． ． ． ． ． B．溯 源 /夙愿 憧憬 /瞳孔 大厦 /厦 门 ． ． ． ． ． ． C．斟 酌 /甄 别 萃 /猝然 模 样 /楷模 ． ． ． ． ． ． D ．商榷 / 券 燥 热 / 躁 降 临 /降伏 ． ． ． ． ． ． 2、下面 段中画 的 ，使用不恰当的一 是 欣逢您四十 ，我 向您—— 的母校，致以 烈的祝 。 四十年来， 您培养的莘莘学子， 或 横商海， 运筹帷幄， 或潜心学界， 激 文字?? 在个行各 的建 中， 是首当其冲。 的母校，是您厚 的沃土孕育了我 的未来，是您 的学 和 良的 予 了我 向上的力量，是您把我 些懵懂少年培养成今天的 梁之材。 A ．莘莘学子  B.．运筹帷幄  C．首当其冲  D． 梁之材 3、下列句子中，没有 病的一 是 A ．青少年是上网人群中的主力 ，但最近几年，在 达国家中  60 以上的老年人也 “触网”，老年人“网虫”的人数激增。 ．据中科院 物研究所初步 定， 金色 牛是世界上新 的一种野生 物，并命名 “金 牛” 。 C．近年来，在秀 的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南 苑、 城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流 忘返，构思奇特，巧 天工。 ．水果 养丰富，但是它的表面常常粘附着 人体有害的 菌和 ，所以食用水果前 洗 削皮 安全。 4、根据 境，下列排序最恰当的一 是 示 本是佛教用 ， 指的是佛菩 机 而 种种化身。 ______。_______。如杜甫 《月 夜》 ：“今夜鄜月州， 中只独看。 ”“ 中只独看” ，就是 人运用示 修辞手法来描 想 象中的情景。 ________。 ___________。 言的示 ，同追述的示 相反，是把未来的事情 得好像 在眼前一 。 _________。示 作 一种修辞 象， 得我 关注。 ①修辞学中的示 是指把 上不 不 的事物， 得如 如 的一种修辞手法 ②至于 想的示 ， 是把想象中的事情 得在眼前一般，同 的 去未来全然没有关 系 ③后来人 把 一 用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示 一般分 三 ：追述的、 言的和 想的 ⑤追述的示 ，是把 去的事迹 得仿佛 在眼前一 A ．①④⑤②③ B ．①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①② 二、本大 7 小 ， 35 分 下面的文言文，完成 5-9 小 。 李迪字复古， 其先 郡人。 曾祖避五代乱， 徙家濮。 迪深厚有器局， 携其所 文 柳开，开奇之，曰： “公 才也。 ” 士第一，擢知制 。真宗幸毫， 留守判官，遂知毫州。亡 卒群剽城邑， 兵捕之， 久不得。 迪至，悉 所 兵， 阴听察知 区 ， 部勒 士， 擒 ， 以徇。 沐，忽 内 ，出三司使 元方所上 出入材用数以示迪。 蝗旱， 何以 ，迪 内藏 以佐国用， ，民不 矣。帝曰： “朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。 ”迪曰：“天子于 无内外，愿下 三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。 初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中， 拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰： “陛下有几子，乃欲为此计。 ”上大寤，由是独诛怀政。 仁宗即位， 章献太后预政， 贬寇准雷州， 以迪朋党傅会， 贬衡州。 丁谓使人迫之， 谓败， 知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰： “卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天 子至此，卿以为何如？”迪对曰： “臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰： “祈祷非迪所宜，其毋令往。 ”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。 （选自《宋史·李迪传》 ，有删改） 5、对下列句子中加点刺的解释，正确的一项是 A ．开奇 之，曰：“公辅才也。 ” 奇妙 ． B ．以章献起 于寒微 出身 ． C．上大寤，由是独诛 ．怀政 惩罚 D ．元昊攻延州，武事久弛 ． 延缓 6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A． C．  李迪字复古，其先赵郡人 发兵捕之，久不得 B. 祈祷非迪所宜，其毋令往 周怀政之诛，帝怒甚 是频岁蝗旱，问何以济 陛下有几子，乃欲为此计 迪请发内藏库以佐国用 D． 臣不知皇太后盛德，乃至于此 7.下列句子中，都能表现李迪