五年级道德与法治上册教案 -《8.美丽文字 民族瑰宝》 部编版.docVIP

《美丽文字 民族瑰宝》教学设计 【教学目标】 1.了解中华民族语言文字的多样性， 2.学习汉字演变的顺序，了解汉字发展中的不同字体的风格。 3.通过合作学习，体会汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，感受汉字所蕴含的中华传统文化思想。 【重点难点】 教学重点：体会汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，感受汉字所蕴含的中华传统文化思想。 教学难点：感受汉字所蕴含的中华传统文化思想。 【教学准备】 学生准备：搜集古文字 教师准备：多媒体课件、学生活动任务单 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们，喜欢解谜吗？本节课老师就满足大家这个愿望。 2.本节课开始之前，老师给大家写下一段神秘的密码。 看，大家能解这段密码吗？你能发现什么信息？ 3.有的同学通过观察外形发现这是一段文字，但你能猜出她的意思吗？那下面老师就来揭开这一段密码。 4.老师啊，是我们国家少数民族之一——回族的一员，这一段密码是回族的文字，他的意思是你好。这一段密码是老师在向大家问好呢？ 同学们想听怎么读吗？ 同学们请允许我用我们民族特有的语言向大家问好：赛俩目！ 5.同学们我们问个“你好”好吗？ 今天，我们要学习的内容就与文字有关，我们一起来学习第8课美丽文字 民族瑰宝，齐读课题。 【设计意图】 本环节的教学，我使用解密的方式引起学生兴趣，又把谜题的谜底与少数民族的文字联系起来，既使学生感受到文字的魅力，又拉近的与学生的距离，与下一环节感受多民族语言自然过渡。 二、比较不同民族文字，感受文字多样性。 1.同学们，刚才了解了回族文字，我们国家由56个不同的民族组成，其中很多民族也都有自己独特的文字呢！请看他们是怎么打招呼呢？（播放ppt） 2同学们这是哪个民族的文字呀？（藏族）藏族的你好有的同学应该比较熟悉，应该读“扎西德勒”。其实藏语还被成为世界屋脊上的文字。你知道为什么吗（ppt出示介绍） 正是因为西藏海拔高，地势险峻所以藏语才被成为世界屋脊上的文字。 3.其实其他民族的文字也各有特色，请看密码1，这些文字都表示了同一个意思，大家知道吗？ 对就是你好的意思。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。（板书：丰富多样） 4.我们国家是多民族国家，虽然很多民族都有自己的文字，但同学想过没有，文字，如果你用你的，我用我的，那会怎样啊？ 对，那就没法交流了，所以我们还要统一使用汉字。为此我们国家还专门在《中华人民共和国语言文字法》第三条中规定国家推广普通话，推行规范汉字。 5.因为汉字啊，是世界上最古老的文字之一，唯一一种从古代演变至今而始终没有间断过使用的文字。那么汉字是如何演变的，他都经历过哪些变化呢？ 【设计意图】 本环节的教学先引出多民族文字，让学生观察、感受文字的多样性，然后通过揭秘的方式，让学生明白，汉字是使用最广，历史最悠久的文字之一。让学生感受到汉字魅力的同时，衔接下一环节。 三、了解汉字的演变过程。 1.同学们我么来一起看一下这段视频，请留心观看汉字演变的顺序，边看边完成活动任务单中关于汉字演变顺序的问题。 2.同学们，看到这里你知道汉字演变都经历过那几个阶段了吗？我们来一起看一下。 汉字字体演变： 甲骨文—( )—( )—( )—( ) 3.同学们清楚汉字演变的过程了吗？好下面老师就要考考大家了 （出示密码2）密码2，这里有几个不同时期的鸟字，但是顺序被一个粗心的同学排列错了，你能按照汉字演变的顺序排列正确吗？请同学们在活动任务单中，尝试把它恢复原貌吧！我找位同学来黑板上尝试一下。 真棒，看来有当文字专家的潜质！刚才，你能说说你是怎样顺利的排好顺序的吗？ 太厉害了，思路很清晰，大家给他点掌声好不好。 4.就像刚才这位同学说的一样，甲骨文的鸟像画一样，因为它要刻在龟甲兽骨上，所以它笔道纤细、瘦硬方折。金文由于铸造在青铜器上所以肥厚粗壮、圆浑丰润。相比金文小篆则粗细均匀、大小相同。到了隶书，写法就与我们现代字体类似了，讲究蚕头燕尾、笔法沉稳。最后到楷书变得结构更严谨，堪为楷模。这些汉字形体上的变化，都是人们对汉字形体之美的不懈追求啊！（板书：古老优美） 【设计意图】 本环节通过视频学习的方式，让学生感受汉字的演变过程。让他们体会汉字文化历史的厚重感，也让学生明白汉字最早起源于古人对生活的记录。并由此引入本节课的中点和难点。汉字表达的厚重文化。 四、探寻古文字密码，感受汉字所蕴含的中华传统文化思想 1.同学们，通过刚才我们了解到的汉字演化的过程发现，越古老的汉字，他就越像一幅画。 老师课前，给同学们布置了收集古文字的任务，大家完成了吗？下面老师就请几位代表来分享一下。 通过刚才同学们的分享，大家应该不难发现，探究一个汉字的话，最初的一步就是猜字形，看看他像什么。 2.来我们加大难度，来看一下密码3（