六年级语文上册教案-17.江南春12-部编版.docVIP

《江南春》微课教学设计 教学目标： 1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。 2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。 3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学重难点：教学重难点:反复诵读。在读的基础上，让学生背诵古诗，理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。 教学过程： 一、复习导入 出示课件，进入“古诗知多少”环节。 谁言寸草心，报的三（ ）。 不知细叶谁裁出，二月（ ）似剪刀。 （ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 竹外桃花三两枝，（ ）水暖鸭先知。 （ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 二、释诗题 初读诗题，了解《江南春》的意思 江南春：江南的春天 三、知诗人 介绍杜牧，杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》，杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他与李商隐齐名，世称“小李杜”。 四、读古诗 播放课文朗读《江南春》，注意听准字音和节奏，初步感知语言美，感受江南春天的绮丽景色。 五、明诗意 1、了解诗句含义 江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。 2、想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点？ （莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨。） 3、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 南朝：公元420-589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 “四百八十”是虚指，形容寺院很多。 交流南朝资料，南朝存在的历史这样短，却建立这么多寺庙，统治者把精力都放在烧香拜佛上。后两句应读出惋惜之情（声音低、语速稍慢） 六、悟诗情 体会感情：既有对江南春天的喜爱赞美之情，又有对南朝惋惜之情，诗人的感情比较复杂。 七、布置作业：1、积累有关春天的古诗 2、背诵《江南春》