六年级语文上册教案-7.开国大典10-部编版.docVIP

《开国大典》微课教学设计 【教学目标】 通过理解开国大典前、大典中、大典后的重点段落内容，找出关键的句子，感受大典前、大典时、阅兵仪式、群众游行的盛大场面 学习课文的记叙方法 【教学重点】 从关键的句子中感受大典的盛大场面 【教学难点】 学习课文的记叙方法，融入写作中，学以致用 【教学过程】 谈话导入（出示PPT2） 同学们，大家好！今天，我们一起来感受《开国大典》这篇课文的盛大场面，并且学习它的记叙方法。《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。今天，我们结合文章中的重点段落、句子，一起来感受一下这几个盛大的场面以及它的记叙方法。 新课学习 （一）场面一：大典前 理解重点句子（结合PPT3） 1.（1）“有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾”。（引导体会人员广泛） （2）“8盏大红宫灯分挂两边”、“8面红旗迎风招展”、广场的布置等。（引导体会布置精细，隆重） （3）“四面八方”、“人的海洋”“海上的波浪”（引导体会人多，场面热烈） 2.再一次感受大典前隆重、热烈的场面。 （二）场面二：大典中（结合PPT4） 理解重点句子： 1.（1）“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（宣布成立） （2）“接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗———五星红旗徐徐上升。30万人一齐脱帽肃立......升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响”。（升旗鸣炮） （3）“宣读中央人民政府的公告”、“30万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声”。（宣读公告） 2.引导感受典礼开始时的庄严、隆重、30万同胞的激动心情。 （三）场面三：大典中——阅兵盛况（结合PPT5） 理解重点句子： 1.（1）“开头、接着、接着、接着、接着”、“相等的距离、相等的速度”及“海军—步兵—炮兵—战车师—骑兵师—空军”。（引导体会整齐划一、军纪严明） （2）引导从队形队列，士兵的精神面貌，表现及群众们的兴奋激动喜悦来感受阅兵盛典的盛大，体会群众对人民军队的热爱。（场面壮观） 2.结合（ppt6）再次直观感受阅兵仪式壮观场面 （四）场面四：典礼后——游行壮景 理解重点句子： “地上千千万万的灯火一片红”说明游行的群众非常多，大家都积极参加盛典。 理解“红流”引导在这里是：用“红流”来比喻游行的队伍，形象地说明了游行的声势浩大，场面壮观。 结合（PPT7）再次直观感受天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行盛况，感受大典的盛大场面。 总结感悟 结合（PPT9）直观的场面结构梳理图来进一步感受《开国典礼》庄严隆重、声势浩大的四大场面，从而也由“典礼前—典礼中—典礼后”引导学生体会文章的记叙方法（课文按开国大典进行的顺序记叙的）。 学以致用 结合生活学习，提出问题：如何把课本学到的知识（按开国大典进行的顺序记叙的方法）运用到自己的写作中去呢？（结合PPT10） 引导从自己身边经历过的活动入手（如我校为庆祝新中国成立70周年举行“献礼祖国70华诞”活动、“六一儿童节庆典活动等”。