小学英语_五年级上册Unit5ThereisabigbedALetsspell语音课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

ai,ay,ou,ow语音课教学设计 【教学内容】 本节课主要围绕ai,ay,ou,ow字母组合的发音规律和运用展开，利用含有相同发音却包含不同字母组合的系列单词创设情境，呈现发音为/ei/的单词rain,rainy,paint,wait/say,way,birthday,Monday/以及发音为/au/的单词house,mouse,count,sound/cow,down,wow,flower等。学生通过听懂、认读图片中的单词能够正确运用字母发音规律尝试拼读更多的单词来进行英语的学习。 【教材分析】 本节课主要对五年级字母组合ai,ay,ou,ow的发音进行认读和巩固运用，加深学生对于语音的理解和认读，能够根据课本上的语音规律进行适当的拓展运用。 【教学目标】 知识目标：学生能够听说认读含ai，ay， ou， ow字母组合并且发音为/ei/,/au/的单词：wait,rainy,rainy,paint/say,way, Monday,birthday/sound,count,house,mouse/cow, wow, down, flower 能力目标：能够根据发音规律正确的读出单词。并且能够总结的规律，能够根据发音规律尝试读出更多的单词。 情感态度、文化意识、学习策略：学生通过语音的学习能够提高对英语的学习兴趣，生活中可以通过自然拼读法尝试读出更多的单词。 专注力目标：学生通