05散文形象概括鉴赏导学案(教师版).docxVIP

高三语文学科 导学案教师版 编号 001 使用时间 编制人 授课内容（ 1 课时） 班级 姓名 小组学习目标 散文形象概括鉴赏题 导学流程 教学目标 1、掌握散文形象的作用和形象概括的方法。 2、掌握答题思路和方法 自主学习 一．概括人物形象特点的角度 1.叙事情节——分析事件，理清情节，从中概括人物形象。 2.细节描写——从语言、动作、肖像、神态等细节概括 评价议论——分析带倾向性的议论和评价性语句，进而分析概括。 4.时代背景——结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。 二．人物形象的作用 1.主要人物形象——人物形象本身的作用（社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正村或反衬的 作用） ;揭示或暗示主题 ( 思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示 )；贯穿全文的线索。 2.次要人物形象——从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角 度思考。 三．概括物象特点的角度 注意：散文中的物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义即象征意义，都是客 观物象和作者主观思想感情融合而成的形象。 四． 把握两类物象的不同作用 主要 ①内容主旨方面： 散文主旨之所在。 分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。 物象 一般说来，写物的要找志，写景的要析情。 作用 ②艺术构思方面：全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。 ①内