6.10 分数、百分数应用题.pdfVIP

6.10 分数、百分数应用题 学习目标: 1、熟练应用分数应用题基本数量关系与解题方法，灵活解答较复杂的分数、 百分数应用题，把它们的有关知识系统化。 2、使学生经历整理信息、利用信息的过程，发展学生的初步逻辑思维能力， 能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。 3、培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯，让学生感受到学习 数学的快乐。 教学重点: 利用列方程、画图等方法分析解决较复杂的分数、百分数应用题。 教学难点： 通过单位“1”的转化，把题中的定量确定为单位“1”。 教学过程： 一、故事情景 1、创设情境 师：(展示ppt)同学们，你们认识这个什么动物吗？（大熊猫）对，大熊猫是我 国的一级保护动物，大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石” 和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物 种。 师：老师查到了一些资料，我们一起来看一下。（课件出示） 师：现在你们知道了吧！同学们你们能算出四川共有多少只大熊猫吗？(生答) 3 师：四川的大熊猫约占了全国熊猫总数的 ，大家能算出我国的大熊猫大约有多 4 少只？其它地方呢？ 3 生回答后出示：全国熊猫总数× =四川的大熊猫的数量，所以全国熊猫总数= 4 3 四川的大熊猫的数量÷ 4 师：怎样算其他地方的大熊猫数量呢？ 1 3 生：全国熊猫总数×（1- ）=其他地方的大熊猫数量量 4 师：我们今天要继续来研究的分数应用题。 板书课题 二、思维探索（建立知识模型） 展示例题： 例 1：甲、乙、丙三个仓库各存有一些货物，甲仓库存货量是三个仓库存货总量 2 1 的 ，乙仓库存货量比丙仓库多 ，甲仓库与乙仓库存货量相差10吨，甲、乙、 5 4 丙三个仓库分别存有货物多少吨？ 师：解决分数应用题的关键是什么？ 生：找到量率对应 师：已知量是甲仓库与乙仓库存货量相差10吨，因此本题的关键是找到甲仓库 与乙仓库相差的10吨货物占总货物的分率，就可求出总货物，进而求出三个仓 库各自的存货量。 2 师：已知甲仓库是三个仓库总存货量的 ，所以乙丙两个仓库占总仓库存货量的 5 多少？ 2 3 生：1  5 5 1 师：已知乙仓库存货量比丙多 ，可得到乙仓库存货量是丙仓库的多少？ 4 1 5 生：把丙看做单位“1”，则乙是1  。 4 4 5 9 师追问：所以乙丙之和是 1 ，那么乙占乙丙之和的多少？ 4 4 5 9 5 生：   4 4 9 2 5 3 师：既然乙占乙丙之和的 ，而乙丙之和占总仓库的 ，所以可得乙占总仓库的