人教版数学六年级下册百分数(利率).docxVIP

百分数（二） 利率 南华县北城小学：张建琼 一、创设情境，引出新知 1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？ 2.我存入银行 2000 元 ,这 2000 元可以叫什么？ （预设：本金。）本金多少由谁决定？ 3.到期利息，利息又是指什么啊 ? （预设：存一年后取钱时银行多支付的钱。 ） 4.为什么银行只多给我 70 元,而不多给 100 元呢 ? （预设：利息是根据利率计算出来的；利息＝本金×利率。 ） 看来，要解决有关利息的问题， 要对利率有深入的了解才行， 今天我们就一起来研究研究有关利率的问题。 二、探究新知 （一）初步感知利率的含义 预设一： 10000× 2.60%＝260（元）（错误的） 预设二： 10000× 3.00%＝300（元） 监控： 1）怎么都用乘法做？ 2）为什么都乘以 3.00% ？ 3）我存 8 个月突然有急用把 10000 元都取出来了，银行还能不能给我 300 元呢？银行给我的利息会比 300 多还是少？为什么？ 4）那我怎么样存银行才能按 3.00% 利率付给我利息。 （二）进一步理解利率的含义 监控：我发现有人乘 3.00%，还有人乘 3.75% ，到底乘以哪个年利率？ 你怎么想的？ （预设：存满两年，银行在这两年期间每一年都按 3.75% 利率支付利息，要支付 2 年。） （二）进一步理解利率的含义 预设三： 5000×3.75% ×2＝375（元） 5000＋5000×3.75% ×2＝ 5375（元） 监控： 1）要不要加上本金 5000 元？ 2）还可以怎样做？ 小结： 1）通过年利率计算出的只是一年的利息，要想求出银行应付的利息还要乘相应的存期。利息＝本金×利率×存期。 2）要想求出王奶奶到期后可以取回多少钱，还要加上王奶奶的本金。 三、巩固提升 出示情境、提出问题。 2012 年 8 月，张爷爷把儿子寄来的 8000 元钱存入银行，存期 5 年，年利率为 4.75% 。到期支取时， 张爷爷可得到多少利息？到期时 张爷爷一共能去回多少钱？ 搜集资源，独立解答。 暴露思维，组织研讨。 预设： 8000×4.75% ×5＝1900（元） 8000＋1900＝9900（元） 提升认识。 问题：今后在解决有关利率的问题时，我们都应该注意些什么？ 监控： 1）选对年利率； 2）别忘记乘年限； 3）别忘记加本金。三、布置作业 作业：第 14、15 页练习二， 9 题、第 12 题。