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用比例知识解答应用题练习题
一、下面每题中的两种量是否成比例，如果成比例，成什么
比例关系。
1、速度一定 路程和时间。
2、单价一定 总价和数量。
3、学生总人数一定 每行站的人数和站的行数。
4、铺地面积一定 方砖面积与所需块数。
5、货车的载重量一定 运送货物的总量和辆数。
设计功能 复习比例的知识 巩固正比例、 反比例两个概念， 避
免混淆。清楚知识间的联系， 并为后面用正反比例知识解决问题打下基础。
组织方式： 先让学生独立完成，再指名回答。让学生按一定的格式作答。如第 1 题，成正比例关系，因为速度 =路程÷时间。
二、根据条件说出数量关系 并判断成什么比例。
1、食堂买
3 桶油用了
780 元
照这样计算
买
10 桶油需要多少
元 ？
因为
一定
相关联的两种量是
和
得数量关系式
=
所以 和 成 比例关系。
2、生产一批自行车 计划每天生产 30 辆 需要生产 20 天 实
际每天生产了 50 辆，实际生产了几天？
因为 一定 相关联的两种量是 和
得数量关系式 =
所以 和 成 比例关系。
设计功能 这两题是学生在练习中出现错误比较多的两道题
把它们整合在这里， 一来可以分析错题， 同时给予解题的思路的引导。
组织方式 让学生直接回答就行了 因为这样的思路引导在新
授课时也会出现学生并不陌生。 学生完成了铺垫练习后 再结合新授课的内容引导学生小结。
用正、反比例解决问题的方法 1 找“一定”，2 写数量
关系， 3 列方程 ，4 检验。
三、对比练习
王叔叔开车从甲地到乙地， 前 2 小时行了 100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用 3 小时，甲乙两地相距多远？
2 王叔叔开车从甲地到乙地一共用了 3 小时，每小时行 50km，
返回时每小时行 60km，返回时用了多长时间？
设计功能 通过这一题的对比练习 使学生更好地理解 “正比例”
和“反比例”这两个概念 。
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