幼儿园教学中幼儿观察能力培养的有效措施探讨.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 幼儿园教学中幼儿观察能力培养的有效措施探讨 摘 要：观察是智慧开启的地方，观察是通过人体的各种感官，包括用眼睛看，用手触摸，用耳朵听、用嘴尝以及用鼻子闻等方法来对事物进行认知，观察是一种带有目的性的有计划组织，能够保持很长时间的一种思维活动。孩子们认识世界的最主要的方法就是通过观察。 关键词：幼儿园教学；幼儿观察能力；培养措施 一、为孩子们提供良好的观察条件 孩子们最感兴趣最喜欢观察的还是身边的、他们熟悉的事 物，所以教师应该要为孩子提供一些良好的观察条件，如在幼儿园里设置自然角、植物种植园、科学发现等，还可以带领孩子去参观一些商场、动物园、植物园、画展等，还可以带着孩子外出郊游，让他们能充分感受大自然，在这些实践活动中来提高自己的观察能力。这些孩子们所熟悉、经常接触的环境，他们都乐于去观察。 二、培养孩子们的观察品质 1.带着目的去观察 在观察的领域范围之内，机会往往是给那些有准备的人。只有有了明确的观察目的和计划，才能找到与之相对应的观察范围，也才能够集中精力在自己想要观察的事物上面。孩子的世界很广阔，他们的求知欲望有很强烈，所以幼儿园的小朋友对每一样事物都有着浓厚的兴趣。带领孩子们去观察的途中老师可以用一些生动的语言来加强孩子对于观察目的的认识，让他们的脑海中能够留下今天要观察的内容，这样带着目的去观察，才能够真正提高孩子们的观察能力。 2.按顺序进行观察 良好的观察能力不仅要能够对事物的整体具有一个掌握，还需要对事物的细节特征能够有个准确的认识，这也是观察的难点。在开始的时候先是用箭头的图示来做标记，让孩子们逐渐寻找我们需要观察的大的方向，再等到有孩子已经能够根据图示找到所有的观察物之后，就可以安排他们分别带领其他的孩子来对事物进行更为详细地观察，从而让每个孩子都能在观察中展现 自己。 三、鼓励孩子进行自我表达 1.教会孩子进行观察记录 带着孩子第一次去户外观察树叶，教师在孩子发现问题的时候就应该及时对孩子说记录就是将在观察过程中自己认为重要的事物特征画下来，如我在一片叶子上看见了一个被虫咬的洞， 那我就只需要把这个虫洞画下来，而不要画整个的树叶。孩子们听完教师的讲解就能够明白什么是记录，掌握记录的方法，也 就能够轻松地完成观察活动。 2.重视个性化的观察表达 幼儿园里的小孩子具有很多种表达方式，最常见的有画画、剪纸以及泥塑，所以教师要充分支持他们的表达方式，这都是为以后孩子的观察交流分析提供有力的视觉依据，这种个性化的表达也在无形中促进了孩子的成长。如在让孩子们观察完大树之后，有的孩子就用画笔在图纸上画出了大树的形状，有的则使用泥土捏了一棵大树，还有的用平常玩的积木堆出了一棵小树，这丰富多样的表达都是孩子们观察的结果，他们的观察能力理所当然得到提升。 从小就对孩子的观察能力进行培养，这就像是给了孩子一把开启智慧之门的钥匙，孩子可以用它走进知识的殿堂，所以说观察力对于孩子来说就显得极为重要。如今都在倡导素质教育，对孩子进行观察力的培养更是素质教育的重要表现，所以作为一名幼儿教师，更应该要利用一切可行的办法来培养孩子的观察力，为孩子以后的学习奠定良好的基础。 （作者单位 江苏省南通市海门市余东福兴幼儿园）