小学英语_Unit2Myfavouriteseason教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

教学设计 1. Warm-up（热身及预习展示） 播放有关四季的动画，学生边做动作边跟唱，复习有关天气的形容词，引出season这一单词。（板书课题） 2．Presentation and practice（精讲点拨） （1）教师提问：How many seasons are there in a year?学生回答，初步认识spring summer autumn winter四个生词。 （2）PPT出示春天的图片，教师提问：What season is it?指名回答。（板书spring）多种形式读生词spring(指名读，小组读，齐读)。教师询问春天的天气以及春天经常进行的运动。（师生边表演边做动作）通过“你大声 我小声”的游戏练习新单词。 同法学习summer autumn winter. （3）通过连线复习巩固单词spring summer autumn winter，并能达到书写的效果。 （4）教师利用大屏幕出示对话：A: Which season do you like best? B: I like…best. 教师读，学生跟读。（齐读、分组读、同桌读） (5) 小组练习对话A: Which season do you like best? B: I like…best.A:Why?B:Because… 请同学上台