小学英语_Unit3LetstalkLookandsay教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit3 At the zoo 》教学设计 教师姓名： 授课班级：三年级 课时：第一课时 课题：At the zoo 教材来源：PEP人教版 一、学习目标确定依据： 1、课程标准相关要求：能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能根据录音模仿说话。能做简单的角色表演。 2、教学参考书有关表述：Let’s talk部分提供学生要学习的核心句型Look at that...It’s (so)...。 3、教材分析：Let’s talk课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语义及语用情景。 4、学情分析：学生已学过一些表示身体部分的单词，这一部分学生学习就较为简单。 二、教学目标： 1、基本知识 能够听说认读四个形容词“tall short fat thin”在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2、基本技能 1）能够听说认读Let’s talk中句子，能在语境中理解并在图片或动作等帮助下,使用It’s + adj.描述动物的外形特征。 2） 能够朗读对话,并能进行角色表演。 3） 能够用自己手中的图片简笔画小动物,并运用学到的语言结构描述自己的作品。 3、综合素质 培养小组合作，激发学习兴趣，让学生感受爱护动物，保护大自然，尊重生命。 教学重点；能理解并在实际情景中正确运用所学句型‘Look at ...It’s...’描述动物特征模仿正确，语调自然。 三、教学难点； 句