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实用标准 初中美术《静物 - 改画法》 一、考题回顾 二、考题解析 初中美术《静物 - 改画法》主要教学过程及板书设计 教学过程 ( 一) 导入新课 文档大全 实用标准 学生进门时每人抽取一张卡片，根据卡片的颜色，分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七 组。让学生拿出课前要求带的一个静物， 本组同学根据组内物品， 自行摆出一组静物， 学生 摆好后，教师点出今天课题。 ( 二) 直观感知 梵高《向日葵》原作欣赏。 出示梵高经典作品 《向日葵》，并提问学生“画面里都画了什么 ?”“都用了哪些色彩 ?” 改画法作品展示。 教师给小组分发图片，分别是改变梵高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等 某些方面的作品， 让学生以小组为单位， 讨论拿到的这幅作品与梵高的原作有哪些方面不同， 讨论后以小组为单位进行汇报，教师揭晓答案，总结画法。 水粉静物写生展示讲解 教师用多媒体出示教师摆的静物的图片， 并拿出教师水粉静物写生的范画， 在小组间传 阅，并让学生说一说，与实物有什么差别，并由范画引入水粉静物写生的步骤。 在黑板上贴上水粉纸，给学生边示范边讲解画法和步骤。 ①单色水粉起型和明暗关系 ②由暗到亮依次覆盖颜色 ③整体调整，点高光 ④制作完稿 ( 三) 巩固提高 学生可根据各自水平和兴趣， 在改画和水粉写生之间， 任选一种方式进行练习练习， 教 师巡回指导。 ( 四) 展示评价 主题：我是小画家 方式 自评：学生评价自己的作品，优点以及有待进步的地方 互评：相互评价彼此作品，互评用色、构图、造型上的优点。 师评： 教师引导学生自评互评。 教师评价以鼓励为主，加以肯定的基础上， 从色彩和造 型等方面给予点评，对优秀的作品提出表扬。 把学生的作品拍照收入学生学习电子档案袋。 ( 五) 小结拓展 师生共同总结本课内容。让同学课下可以改变一些大师作品，课上我们可以一起欣赏。 文档大全 实用标准 板书设计 答辩题目解析 什么是静物画 ?【专业知识】【参考答案】 静物画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。这种物体 ( 如花卉、蔬果、器皿、 书册、食品和餐具等等 ) 必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择，经过精心地摆 布和安排， 使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现，总的谐和，能传达出物 象内在的感情。 2. 怎样与学生进行良好的沟通 ?【教学实施】 【参考答案】 主动地了解学生的学习生活情况， 表现出真诚的关心， 如果学生感受到了教师的爱， 信任教师， 则肯定会乐于与教师进行沟通。 对于不同的学生采取不同的沟通方式， 对于调皮的学生就要经常谈话， 督促他改进缺点。 对于不善言谈和性格孤僻的学生， 还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。能够设身处地的 为学生着想，感受学生的内心世界。 文档大全 实用标准 初中美术《门》 一、考题回顾 二、考题解析 初中美术《门》主要教学过程及板书设计 教学过程 ( 一 ) 激发兴趣，导入新课 教师出示手掌， 请学生猜字。师：老师的手心里写着一个字， 我想请同学们猜猜它是什 么字 ? 师：你们真聪明。对了这个就是象形文字中的“门”字， 在古代单扇门为户，两扇相并 才是门。顺势引出课题《门》。 ( 二 ) 欣赏门，直观感知 1. 提问：你都见过哪些材料制作的门 ? 学生回答后教师总结：木质、铁、竹子。 文档大全 实用标准 2. 欣赏中国传统门的图片，提问：门的形状主要分为哪几种 ? 学生回答后教师总结：拱形、方形和圆形。 ( 三 ) 环环相扣，具体分析 1. 出示北京四合院大门，请找出门的各部分结构 ? ——门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇 深入学习门的装饰。 对比分析，认识门的装饰特点学生回答后教师总结 色彩：北方采用红黄色调。南方采用黑白灰文雅色调。装饰方法：雕刻、彩绘和镶嵌。 中国门饰一般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为主，南方则以浮雕和镂空雕为主。 学习雕刻彩绘门的装饰特点 装饰的内容： 提问：刚刚看到的门上都有哪些图案? 学生回答教师总结：装饰的内容有几何图形或线条、人物、动物、花鸟等。人们通常会 用蝙蝠象征幸福 ; 用牡丹、玉兰花代表富贵 ; 用寿字或者桃子来寓意长寿 ; 用葫芦、葡萄、石 榴代表多子多孙 ; 在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。 装饰的形式： 提问：门上的纹样形式 ? 学生回答教师总结：门饰的形式主要是对称、图案的重复排列。 学习镶嵌门饰的装饰特点 门钉：出示北京天安门城门图。 门钹：出示各种门的图片。我们家的门上都有把手，古代的人门上也有，叫门钹。 门簪：在门框的上面还有一件很重要的构件。 造型像古代女人头上的发簪， 有两枚也有四枚或者更多。 D. 门枕石：课件展示门枕石图片，你们猜猜这门枕石有什么作用 ?( 加固作用