看图说话一第八讲(应该听谁的)教案.docVIP

第八讲 应该听谁的 教学目标： 、知道“我觉得（怎么想） 我（怎么做） ”句式，了解动词的使用。 、通过看图观察和游戏活动，让学生明白遇事要思考，将自己合理的想法表达清楚，最终写话。 、培养思考能力、观察的能力和说话的兴趣。 教学重点： 、学生会使用“我觉得（怎么想） 我（怎么做） ”句式，将自己合理的想法表达清楚。 、通过游戏活动、情境设置和看图观察，让学生明白遇事要思考，将自己合理的想法表达清楚，最终写话。 教学难点： 、学生知道遇事要会思考，有合理的想法，语言表达要清楚，最终写话。 、培养思考能力、观察的能力和说话的兴趣。 教学准备： PPT 、手机一部 教学课时 ：三课时 教学步骤和安排 ： 第一课时 一、课堂激趣 （5 分钟） 师：在上课之前呀，老师有些小要求，请听 上课铃声响，立即进课堂，拿出纸和笔，准备把课上。 身子坐端正，耳朵仔细听，眼睛看黑板，积极动脑筋。 上课要发言，想好才举手，老师点了我，站起才开口。 我是小学生，作业要认真，仔细看题目，书写切工整。 生活在一起，组成新集体，大家比一比，看谁最努力。 同学们，听清楚了吗？ 生回答 师：谢谢同学们的回应。本周，又是认识新朋友的时候了。这周，我们将会遇到哪些知识朋友呢？首先，让我们进入 第一环节—— 二、基础知识复习 （ 20 分钟） 趣味巧识字 师：上周，我们认识了关于名词的汉字。本周，让我们来认识关于地域的趣味汉字。听完了老师的提示，看看你们是 不是能非常准确的猜出这些趣味汉字。这次，我们会遇到哪些趣味汉字呢？ 师：让我们快快进入动画视频来认识他们吧！ PPT 展示汉字动画视频 川字教学 （师视频放到一半）师：同学们，你们看得出来视频中的这个字是什么字吗？ 生：是水字。 生：好像三条小虫子啊。 生： 师：刚才的回答中，同学们的想象力可真是丰富啊！其实有同学的答案是对的，到底是什么呢？来， PPT 继续播放， 来揭晓答案。 师：是什么字呢？ 生：川。 师：对，这是我们今天认识的第一个趣味汉字。接下来，继续来考察同学们的眼力，看看能否将下面出现的趣味汉字都又快又确的猜出来。谢谢我们第一组播放员的配合，并为你们组加分。同时有请第二组播放员，上台配合。 丘字和山字教学 师小结：今天，我们通过开启想象力认识了三位汉字朋友，也知道了他们的演变经历，又一次加深了对中华汉字的认知。谢谢这三位汉字朋友的到来！现在，我们将每个字大声地读三遍。 读字。 师：很好，读完后拿起手中的笔来将这三个字练一练吧！笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。三分钟练字 的字又整洁又好看！  PK 时间，看谁 师小结反馈。 （在书写环节，教师尤其要强调学生在田字格上书写的格式需正确，对于一些稍复杂容易出错的笔画，教师要进行相应的讲解示范。） 师：除了认识汉字，接下来的环节，我们将再次和一些词语朋友相遇。到底是谁呢？请看—— 星星百花园 师：欢迎同学们来到星星百花园，星星百花园中有无数的小星星花等着我们去摘呢！进入今天的星星百花园之前，星 星花让老师来告诉你们， 同学们的表现实在是太棒棒了！所以， 为了奖励小朋友们， 它们准备好了一个好玩的小游戏 PPT 游戏：动词回家 规则： 同学们帮助 PPT 上的词语在一分钟时间内回到属于自己的家，每一幅图选择全对的小组每人可获得滴币三枚， 错误一个可获得滴币两枚，错误两个可获得滴币一枚，依次类推。滴币获得最高组为获胜组，再将滴币一枚。 师：动词游戏开始了，请各小组准备好！ 师：谁带动词回家？ 生：我带动词回家！ PPT 出第一幅图及相关动词 手机计时器开启，动词配对回家。 师：同学们，你们真会动脑筋！动词回家游戏中，竟然将所有的动词宝宝都送回自己的家了。现在，请同学们动动小 手，动动小笔，在五分钟内填写完毕。 生完成任务。 师反馈小结。 师让生各种形式读。 三、说话写话教学 师：今天的回家任务完成得真是棒极了！但是，还有一项帮助任务没有完成哦！到底要帮助谁呢？请大家一齐大声将 他藏身的地方喊出来吧！—— 知识藏宝图 师：向我们求助的小朋友就在这里等着呢！同学们，请看—— PPT展示图片 师：小眼睛 生：看 PPT 师：小耳朵 生：认真听 师：同学们仔细观察图片，说一说图中人物在做什么？ 生回答 师：那他们为什么会这样呢？ 生回答 师：图中小女孩就是向我们求助之人，如果你是图中的小女孩，你会怎么想，又会怎么做呢？ 生回答 （注意学生的回答应该合理正确） 师：你们观察得非常仔细，又善解人意。但是，刚才的回答只是你们认真思考后的随意发挥，现在老师希望你们运用这样一个句式来将你的想法表述出来。 PPT展示句式 师：请坐好 生：就坐好 师：小眼睛 生：看黑板 师：小嘴巴 生：大声读 师：来，让我们一齐大声读一读这句话。 师领读生跟读。 师：现在，请用我们的这个