快速跑与游戏2、投掷轻物与游戏教学设计.docxVIP

教学设计（教案） 基本信息 学 科  体育  年 级  三年级  教学形式  实践课 教 师  黄永中  单 位  平阳县昆阳一小 课题名称  1、 快速跑与游戏  2、投掷轻物与游戏 学情分析 三年级学生活泼好动，好奇心强，又善于模仿，有强烈的求知欲，学习积极性高，乐于展示自我，有 较丰富的想象力，这时段是养成体育习惯和培养体育态度的最佳时期。但他们的心理发展并不完全，也尚 未形成稳定的注意，这也需要课上由不断变化的活动去诱导和刺激他们。 教学目标 1、 通过游戏激发学生对快速跑及投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。使学生在 游戏中领会投掷动作与游戏的方法和规则。 2、 通过投掷和快速跑的教学及游戏发展学生的速度、协调性和力量素质，增强上下肢力量，促进学生身 心全面正常发育、健康成长。 3、在自主、合作的学习氛围中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和 行为；在克服困难与体验成功的乐趣后增强自信心。 教学过程 课 运动负荷 的 课的内容 指导与练习法 部 时间 次数 分 (min) 1、 集体师生问好 一、 1.组织队形：全班按 4 列横队集合。 × × × × × × 1 2 情 2、 教师宣布本课学习 × × × × × × 境 任务 × × × × × × 导 × × × × × × 入 3、 教师由主题引出本 △ 课活动内容。 2.要求：目标明确，激发情绪。 1、 一路纵队跑步走 2、 游戏：“进客厅” 3、 行进间热身操 热 （矮子步领取课用道身 具） 激 趣  二、 1.练习队形：（如下） × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × 2.教与学练法： 1）学生慢跑成游戏队型 2）教师简述游戏方法与要求，学生认真听并提出疑义。 3）学生按要求进行游戏，教师充当仲裁参与者。 4）指导学生进行行进间矮子步练习，活动关节并领取纸。 要求：反应灵敏，积极参与  8~10 3~4 1 1 课 的 课的内容 指导与练习法 部 分  运动负荷 时间 次数 (min) 1、学生带报纸自主练 三、 1.练习队形：（如下） 习 △ × × × × × × × × × × × × 2、师生讨论报纸不掉 2.教与学练法 : 的经验 (1) 学生跟随教师引练尝试做带纸快速跑练习，教室巡 3~5 回指导。 快 (2) 教师指导下师生共同讨论“带纸跑”成功经验与失 速 3、“带纸快速跑”小组 败原因 跑 比赛 (3) 教师讲解小组比赛规则与方法启发学生参与游戏 1 与 (4) 学生进行“带纸跑”小组比赛 , 教师充当仲裁或参 游 与者。 戏 4、游戏：“鸡毛信” (5) 师生讨论游戏中的成败因素 ,鼓励积极参与者 , 并讲 解进行 2 回合游戏小改变。 1~2  3 1~2 3~5 5、游戏：“收集情报”  “鸡毛信”联系上一游戏简要讲解，结合情景提高 学生练习兴趣。 6、引导评价经验总结  (7) 学生在故事情境下进行游戏并相互激励团结努力。 1~2 情境延续点出“收集情报”游戏要求，学生喘息间 接受使命。 教师引导学生相互评价，并讨论游戏意义。 3.要求：积极参与，团结合作， 1 积极思考，勇于探究 1  3~4 3~4 1 课 运动负荷 的 课的内容 指导与练习法 时间 部 次数 分 (min) 1、思考尝试如何将纸张扔的最远， 自主练习 2、典型同学示范，教师一同练习 3、学生投掷纸团（分 掷 距离等级）小组赛 轻 物 教 4、师生讨论扔远心得 学  四、 1.练习队形（如下） △ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 2.教与学练法： 1）教师语言引导学生用什么办法将纸扔的最远，学生认真思考，积极尝试。 2）教师与投的远的学生一起示范，其他学生评价。 3）观察示范，并与自己的方法比较思考并做尝试 4）教师简要介绍投掷比赛规则与要求，学生听解并思考方法 5）学生相互激励进行比赛 6）师生共同研究投掷纸团方法 3.要求：展示自我，充满信心， 参与探究，敢于创新  5~6 2~3 2~3 6~7 情 境 延 伸  1、 游戏：“拾豆豆” 五、 1.练习队形：同上 2.学练法： 2、本课小结 （1.）认真听教师讲解游戏方法和规则 1~2 3~5 （2.）学生小组游戏，民主选出小组长 3、师生再见 （3.）师生一起做本课小结，相互评价。 3.要求：团结协作，愉悦身心 场地 器材  纸每人一张 平坦场地一块 自我评价 本课选取水平二的跑与投掷和游戏为内容，落实技能目标，让学生在课中学有所用；注重学生个性的发展，在各自的体验中有足够的空间展示自我