初中-道德与法治-人教部编版-八年级上册--第2单元第五课第3节善用法律-课件2.pptxVIP

; 中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。; ;一、遇到侵害 依法求助;依法维权;探究与分享;情景二; 提供法律服务和帮助的机构有哪些？; 法律服务机构服务内容： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。;3、受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济; 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。;（1）含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （3）使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。;诉讼手段;二、有勇有谋 应对违法犯罪;探究; 1.忍气吞声：只能助长歹徒的嚣张气焰，害人害己。 2.与歹徒殊死搏斗：在力量对比悬殊的情况下，有可能使自己受到更大的伤害。; 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共