北师大版数学二年级上册找规律.docxVIP

《找规律》教学设计 教学目标 1、 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2、 培养学生初步的观察、推理能力。 3、 培养学生发现和欣赏数学美得意识。 教学重点 1、 会说简单图形的排列规律。 2、 能够创造一些简单的排列规律。 教学难点 1、 通过各种实践活动找出事物的简单变化规律。 2、 用数学的眼光发现生活中的规律美。 教学过程 一、激趣导入 师 在上课之前 老师想和大家做个游戏好吗 游戏的题目叫 “比比记忆力” 老师有 12 个数字 看谁记得快。 还透露一个小秘密 这 12 个数字只有 1 和 2 咱们男生为一组 女生为一组 比一比是男生记忆力好 还是女生 的 记忆力好。 男生出示 122211211122 女生出示 121212121212 男生记不住 女生很快记住了。 师 是不是女生的记忆力比男生的好呢 学生异议 “不公平 ” 师 为什么 出示两组数据 引导学生得出结论 因为第二组有规律 第一组没有规律。 师 你不但记住了还发现了它有规律 真了不起 其实在我们生活中还有很多这样的规律 这节课我们就一起来用数学的眼光找规律。 板书 找规律 二、教学新知 1、通过颜色找规律。 师 大家知道 6 月 1 日是什么日子吗 生 儿童节。 师 喜欢儿童节吗 是啊 儿童节是我们最喜欢的节日了 为了迎接这一天 小朋友们都忙着布置教室呢 我们也去看看