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农村小学英语教学策略 赵小凡 甘肃省宁县实验小学（ 745200 ） 摘要：本文从农村小学英语的实际出发， 分析了农村英语课堂教学效率不高的原因， 提出了提高农村小学英语课堂教学效率的策略。 关键词：农村 小学英语 课堂教学效率 农村小学英语教学有其自身的独特性，学生底子薄，师资水平参差不齐，教学设备简陋，一般来说只是一个黑板，一支粉笔，一 个录音机和一本书， 缺乏较好的英语语言学习环境， 特别是教师教学观念陈旧， 教学方法与评价手段单一。 农村小学生家庭教育缺失，一周三、四节英语课是他们学习唯一的渠道，所以，平时的课堂学 习显得尤为重要。 如何在这样的教学环境中， 调动学生的学习情绪，提高课堂教学效率， 达到良好的教学效果。 我就结合自己多年来的教学实际谈一些自己的看法，以和各位商榷： 一、 自制教具，激发学生说的兴趣。 1）自制头饰，辅助教学。例如教材每册教材都有主要人物 和动物图像， 教师应带领学生动手制作头饰， 以便在教学中更好地创设情景，操练语言。在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴 上头饰进行对话， 不仅增加了趣味性， 而且容易体现真实的交际情景。 （2）自制挂图，激发兴趣。有时根据教学的需要，制作挂图，能够激发学生兴趣，使教材内容直观化。如在学习颜色时，教师制作一幅彩虹图，可大大提高教学效果。有时根据教材内容，除制作 1 挂图外还可自制一些其他教具。如我在教人教版