几分之几乐清市建设路小学.docxVIP

几分之几 乐清市建设路小学 郑乐丹 教学内容：人教版第五册 第 94 — 95 页，例 4、例 5 、例 6 。 教学目标： 1.知识与能力：理解几分之几分数的意义，会比较同分母分数的大小。 2.过程与方法：通过合作交流，培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。 3.情感态度与价值观：在动手操作观察比较中，培养学生的自主探索的精神，感受 数学知识在实际生活中的应用。 教学重点：理解几分之几表示的意义。 教学难点：探究同同分母分数的比较大小。 结合学生的情况以及我们对本教材的解读，我们进行了资源的整合。 【第二稿】 教学过程： 一、唤醒旧知 （教师板书 1 ） 4 1 这个分数你已经了解了它的哪些知 师：上节课我们已经学习了几分之一，关于 4 识？ 二、利用学生生成素材，展开新课。 （一）学习平面图形的 3 （教师板书 3 ） 4 4 师：那你认识这个分数吗？课前我们进行了一个小调查，请同学们表示出一些图形 的 3 ，现在我们一起来看看这些涂色部分表示的都是这些图形的 3 吗？ 4 4 1.出示 中的 3，让学生初步理解分数的含义 4 师：这些图形的的涂色部分为什么都可以用 3 表示？ 4 利用前测中发现的错例，在分析、辨析中加深理解3 的本质属性。 4 这个图形的的涂色部分可以用 3 表示吗？ 4 （没有平均分）：强调“平均分”是分数产生的基础。 3.归纳中提升分数意义的理解 根