《作文训练：外貌描写》教案.pdfVIP

作文指导：人物的外貌描写 教学目标： 1、指导学生较准确、具体地描述人物的外貌。 2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。 3、能生动具体地描述在特定场景中人物的外貌。 教学重点： 学习观察人物的外貌，把握外貌的特征。 教学难点： 根据刻画人物表现中心的需要对人物的外貌特征进行取舍。 课时安排：1课时 教学内容： 一、 导入 世上没有两片相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。正 因为每个人都有属于他自己的外貌特征，我们才能够认识大千世界中这许 许多多的朋友。今天，我们就一起来学习如何把这些千差万别的人物外貌 写进我们的作文。（板书：写人的外貌） 那么，什么是人物的外貌？它应该包含哪些方面的内容？（学生回答） 人的外貌，主要指人的面容、神情、体态、衣着，还包括风度、打扮、习 惯性的动作等。一个人的外貌，是以上这些要素的综合，是一个有机的整 体，透过这些表面的东西，我们可以窥见人物的内心、性情、处境。（板书： 面容、神情、体态、衣着） 二、展示学生的小作文，学生予以评价。 他中等身材，脑袋长着乌黑色的短发。他小小的眼睛，大大的鼻子， 大大的嘴唇，矫健的四肢强壮有力。 他性格开朗爱笑，总是笑呵呵。我们特别喜欢逗他，他有时会把我 抓住，再挠我们痒痒。通常情况他只是放声大笑，而且越逗越不生气，反 而更开心。 这就是×××，爱笑、神采奕奕的男生。 1 小结：1.记叙与描写的区别没有弄清；2.外貌描写不具体；3.外貌描写 没有抓住特征，没有突出人物的性格。 三、阅读下面两段外貌描写，你觉得哪段更好，请说明理由。 （甲）她，留着一头乌黑洒脱的短发，额前还留了刘海，戴着一副黑 框眼镜，一个高而挺的鼻梁，还有一张水红的嘴巴，而这样搭配起来，就 像一个男孩儿，阳光灿烂。 （乙）她站在讲台中央，身材高挑，背脊稍弯，一头乌黑的短发显得 格外干净利落，额前刘海下是一副打眼的黑边框眼镜，一双有神的眼睛在 镜片下扑闪扑闪。她穿了一件格子衬衫，衣袖被松松地挽到了手肘处，显 得很随意也很舒适。她把左手斜插在裤口袋里，右手把用书卷成的“话筒” 举到嘴前，随着嘴巴的一张一合，充满强大磁性的歌声传遍教室的每个角 落。她已经完全陶醉在自己的音乐世界里，唱到忘情处，她双目紧闭，眉 头深锁，让平时那张波澜不惊的脸散发出夺目的光彩，显得异样生动。 小结：写同一个人，甲文没有做到为突出人物性格特点有选择性（包 括五官和特定场景）对外貌进行描写，而且描写不够具体细致；而乙文注 意了选择特定的场景，通过外貌描写来反映人物的性格，描写细致具体。 四、美文欣赏 （甲）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样 蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰 色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略 带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（何为《音乐巨人贝多芬》） （乙）左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头 像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和 坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像 是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅 的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分 尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使 上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。（莫泊桑《福楼拜家的星期天》） 2 （丙）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精 神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 （阿累《一面》） 小结：从一个人的外貌是可以看出他的性格、风度、修养的。我们在 写人物外貌时，也要抓住人物的性格特点、精神品质，对外貌的特征进行