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学生作业批改量化评价表 授课教师： 授课班级： 项 评价项目及 分 值 得 评 价 要 点 序 权 重 A B C D 分 1 收交齐全 应交 实交 5 0 0 0 作业收交率 1 2 作业缺 5 本以内（含 5 本），每缺一本减 1 分 数量 数量 4 3 2 1 （ 5 分） 3 作业缺 5 本以上 0 0 0 0 1 90% 以上作业封皮统一，保护完整，无污损 5 4 3 2 作业装帧 2 2 90% 以上作业封面书写统一，美观大方，位置恰当 5 4 3 2 15 分） 3 90% 以上作业封面及背面无胡写乱画现象 5 4 3 2 1 90% 以上作业字迹清晰、工整、书面整洁 5 4 3 2 作业书写 2 90% 以上作业格式、作图规范， 5 4 3 2 3 （ 20 分） 3 正确率在 90% 以上 5 4 3 2 4 90% 以上作业错字、错题有更正 5 4 3 2 布置的作业内容科学、 目的明确， 符合课标和教材的要求， 符合 1 10 8 6 4 学生实际。作业具有典型性、启发性、综合性和涵盖性。 作业份量适当、 难易适度。 作业数量和难易程度既能考虑大多数 教师批阅 4 学生的学习水准， 又能兼顾学生的个别差异， 精选有梯度的适量 （ 60 分） 2 10 8 6 4 的必做作业和选做作业， 让学生有选择的余地， 各有所得， 减轻 其课业负担。 3 作业全收全改， 且仔细认真、 及时，注重作业的时效性和实效性。 10 8 6 4 1 作业批阅一律用红笔， 批改文字规范、 准确， 并能规范正确地运 4 5 4 3 2 用批改符号。 作业批改后有评定等级， 加注有评语。 评语客观具体， 具有激励 5 10 8 6 4 性和指导意义。 作业批改仔细认真，无挑批、漏批，只改不批、只批不改 ,只批 6 5 4 3 2 日期等现象。 7 作业次数 批阅次数 截止时间 10 8 6 4 综 总 分 合 评 等 级 价 检查日期： 年 月 日 检查人员签字： 2