沪音版音乐一年级下册的第三单元星光亮第五课摇篮教案设计.docVIP

第五课《摇篮》 【设计思路】 本课选自一年级第二学期第三单元“星光亮” ，教学内容是认识唱名 do、re 、mi 和学唱歌 曲《摇篮》。课的设计力求让听觉感受贯穿于各项实践活动之中。从认知 do、re 、mi 并唱准音 高到歌曲学习动、演、创、赏等各个环节，均由听而起。同时充分注意学生的年龄特点，采用 动静结合、以动为主的教学模式，使学生在玩中学、动中学、乐中学。 b5E2RGbCAP 本课以同单元歌曲《闪烁的小星》为导入。注重单元性，单元诗《星光亮》在这里起到了 传承上下的作用，再到认知 do、re 、mi，游戏“找星座”和学习歌曲《摇篮》以这样一条音 乐文化主线贯穿整节课。 p1EanqFDPw 在本节课认识 do、re 、mi 和歌曲的学唱部分，都注重学生自身的感受与伙伴间的合作参与，并通过《摇篮》让学生感受摇篮曲式安宁、恬静的风格，体会人类美好的情感并以此开拓学生的音乐视野。 DXDiTa9E3d 【教学内容】 1．认识 do、re 、mi 2．学唱歌曲《摇篮》 【教学目标】 1．能用轻柔、优美的音色，真挚的情感演唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。 2．认识唱名 do、re 、mi 和其柯达依手势，引导学生在合作中学习，掌握 do、 re 、mi 的音 高。 3．启发学生为歌曲《摇篮》编歌词，培养学生即兴想象和创造的能力。 【教学重点难点】 1．认识唱名 do、re 、mi，并掌握其音高。 2．感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲，体会美好的情感。 【教学过程】 一．小朋友们在《闪烁的小星》的音乐声中遍唱边舞蹈进教室 二．复习单元诗《星光亮》 风不吹，树不摇 静静夜晚多美好 夜空布满小星星 满天星光亮晶晶 星星是我好朋友 上天跟他握握手 三．快乐 do、 re 、mi 1. 介绍 do、re 、mi 2．用柯达依手势表示 do、re 、mi 3．看图片，唱准 do、 re 、mi 的音高 4．小小创造家 请大家发挥想象，用身体动作创编出 do、re 、mi 的不同造型，并唱唱不同音的排列组合。 5．听音游戏：找星座 RTCrpUDGiT 说明： 1． 在课前事先准备让三个孩子分别扮演 do、re、mi，以小品的形式向学生介绍do、re、mi 这三个音，激发学生学习的兴趣。 2． 启发学生用身体动作创编，鼓励想象，求异，引导学生在合作中学习并努力 唱准各音。 3． “找星座”旨在通过听音练习掌握音高，并增强趣味性。 四．学习歌曲《摇篮》 1．介绍摇篮和摇篮曲 2．游戏：过家家 启发学生回忆小时候摇篮的感觉， 用摇摇篮的动作或模仿妈妈哄小宝宝睡觉的动作， 跟着音乐 做富有摇曳感的律动。 5PCzVD7HxA 3．引导学生自发用各种肢体动作体验歌曲情绪 4．完整欣赏歌曲，提问： 1）这首歌给你什么感觉？ 2）你能听出歌词中唱的谁是摇篮，谁是宝宝吗？ 5．学习歌曲 可采用哼唱法或是适当加入本节课 do、re 、 mi 的唱名学习歌曲。 jLBHrnAILg 说明： 1． 游戏过家家：启发学生创设情景辅助表演，提高学习兴趣。 2． 教师可以加入自己有感情的范唱，有助于课堂气氛的和谐并帮助学生把握摇 篮曲风格的基调。 3． 可以师生分工合作，请学生演唱由 do、 re、mi 组成的旋律，以此巩固掌握 五．do拓、展re、mi 的唱名和音高。 1．看图创编歌词。 2．你还可以编一些什么歌词呢？ ＿＿＿＿是摇篮，＿＿＿＿是宝宝。 3．介绍一首国外的摇篮曲。 xHAQX74J0X 说明： 1． 看图即兴创编歌词，培养学生想象、联想、创造的能力。 2． 有时间的话还可以向学生介绍一首较有名的摇篮曲，初步了解摇篮曲式的风 六．教师小结。下课。格，体会人类美好的情感并以此开拓学生的音乐视野。