初中七年级上册信息技术教案设计-(上海科教版).docxVIP

实用标准文档 第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术 编写时间： 执行时间： 总序： 1 【教学目标】 了解信息的特征。 初步了解各种信息技术及信息技术的发展。 了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。 能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法。 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响，了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。 对使用新技术有正确的认识。 【课时安排】 内容 课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活 2 的影响 活动 1 调查周围人群的信息需求 一、教材分析 本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息，这些信息对他们有什么用， 以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。 要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容： 第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。 第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具 有的特征。 通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、 学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学目标】 了解信息的特征。 主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 【教学重点】 了解信息的特征。 【教学难点】 文案大全 实用标准文档 体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 二、课时安排 课时。 三、【教学准备】 新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、 “湖南地图” 图 片资料。 几种访谈表的样例。 【教学过程安排】 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1. 教师播放歌曲、展示图片， 并提出问 1. 听歌 1. 创设情 备 题 : 曲、看图 境, 导入新 注 （1）同学们听到了什么 ? 片，并回答 课。2. 让学 （2）同学们看到了什么 ? 问题。 生明确单元 新课引入 2. 教师归纳：同学们听到、看到的都是 2.了解任务及本节 信息，我们生活在一个充满信息的世界里。 信 本单元、 课 的任务。 息是一种很重要的资源，我们的工作、生活 本节课的任 离不开信息。 务 3. 提出本单元的任务 : 走进信息社会— —信息与信息技术。 分 激发学生 1． 组织学生分组：两人为一 组。 确定 2．让学生在两人小组内交流，选 组，确定 的兴趣， 组织 调查 择对方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对 各自的调查学生分组开 对象 象，以便于下一活动步骤的顺利开展： 通过采 对象。 展活动。 访小组同学，间接获取调查对象的信息。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 文案大全 实用标准文档 1． 出示几种访谈表的样例， 或请学 1． 收 1. 将收 生看教材上的调查表 样例和学习单。 集信息。 集信息的活 2．组织各小组进行相互访谈，通 2． 以动放在课堂 过采访小组同学， 了解对方身边人的信息需 小 组 为 单 上完成，让学生 求。为保证活动的顺利进行，教师也可在课 位 相互访 体验通过调 前要求学生提前调查 2 位以上身边的人，谈，并填 查获得信息 了解他们的信息需求。 写相关学习 的一般过程 收集 单。 与 方法。通过本 信息 活动环节，学生 既尝试了 通 过 访谈收集信 息，也根据自己 的生活经验 为小组同学 提供了信 息。 1. 组织学生交流各自收集到 . ， 的信息 并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份，汇总班级同学收集到的信息。 展示交流 2. 组织全班同学讨论以下问 题，并 总结延伸 填写相关学习单： 2. （1）对某些人特别重要的信息，对其他人是否也同样重要？ （2）人们需要的信息中，哪些信息容易过时，需要随时更新？ （3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信息？ 4）信息有哪些作用和功能？ 小结： （1）信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不 一样的。 （2）信息的特征：有价值、可加工 和处理、可传递和共 享、具有一定的时效性。 （3）通过调查获得信息的一般过程与方法。  1． 激 1、交发学生主流并整 动探究信息理、汇 技术 在日常生总大家 活、学习中的用收集到 途的意识。 的信 息。 2.巩固调查成果，