初中修改病句大全(学生版) .docxVIP

实用文档 修改病句 （ 1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： ① 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 ② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 ③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ① 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 ④细菌是有害的。 （ 3）重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如： ① 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 ② 其实这是过虑的想法。 ③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。 （ 4）语序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词 语的前后顺序排列不当； 修饰语和中心语的位置颠倒； 多层修饰语语序不当； 不符合语言习惯；关联词语位置不当。例如： 文案大全 实用文档 ① 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 ②我国棉花的生产，现在已经自给有余。 ③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（ 5）句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例如： ①我们向政府提意见是人民的责任。 ②听了他的报告，对我启发教育很大。 （ 6）句意歧义 所谓有歧义的句子， 是指失去了确定性， 可以这样理解，也可以那样理解的句子。 例如： ① 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 ③现全渠已勘测完毕 144 华里。 ④ 介绍菲律宾的一种权威著作。 （ 7）不合事理 不合事理是指在表述中， 或违反人们的逻辑思维， 或违背客观现实情况， 或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如： ①他是多少个死难者中幸免的一个。 ②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。 （ 8）用词不当 用词不当包括词性使用不当， 词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。 例如： 文案大全 实用文档 ① 这次试验能否成功，还是个怀疑。 ②大家对于我很热情友好。 ③他的父亲仍然健在，享年 83 岁，精神尚佳。 二、 辨析及修改病句的基本方法 辨析 （ 1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （ 2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （ 3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、 关联词应格外留意， 尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、 错用、或搭配不当的毛病， 再看分句次序是否合理。 修改 修改病句的方法有增、 删、调、换，即增加字词、 删去多余字词、 调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法， 修改病句都要遵循两条原则： 一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。 三、经典题解 例 1. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A.西游记 的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。 B. 增强法律意识 , 提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。 C. 在酷热的夏季 , 雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 D. 中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰 , 是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。 例 2. 下列各句中没有语病的一项是（ ） 文案大全 实用文档 华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达 100%。 经过阿富汗和伊拉克两次战争， 美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。 今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利·波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。 国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低 24 种常用药最高零售价，平均降价幅度为 30%，降价金额约 35 亿元左右。 例 3. 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 (2004. 南通 ) ①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”