《狼和小羊》教学设计及反思.docVIP

《狼和小羊》教学设计 目的要求 　　1、知识目标： 　　（1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。 　　（2）、理解本课新词：找碴儿、争辩等，学会生字：弄、温、争、倒、争、扑。 　　2、能力目标： 　（1）、引导学生掌握因果推理的方法。 　（2）、拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。 　（3）、以狼的三次借口为线，逐步提高学生的自学能力。 　　3、情感目标：分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。 　　4、德育目标：通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。 　　重点：通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。 　　难点：理解词句，朗读到位，学会读书方法。 教具：生字卡片 小黑板　 学时：２课时 　　教学步骤：　　　　　　　　　　　　 第1课时 一、揭题： 1、出示图片：老师给你们带来了2个小动物，你们比较喜欢谁？这节课我们学习关于它们的童话故事。 2、指明谈谈自己心目中“狼和羊”的形象。 3、板书课题：狼和小羊 4、齐读课题。 二、初读，了解课文大意。 1、要求学生看汉字轻声自由读课文，不认识的字看拼音。 2、分自然段，标出序号。 3、找6个人，开火车式读。 思考：课文讲了一件什么事？ 三、学课文。 1、指名读第一自