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精品文档（可编辑） 值得下载 应用型工商管理本科专业实践教学改革的探讨 摘要：工商管理属于应用性较强的学科,应用型工商管理本科专业建设应突出应用性，而实践教学是本科高校培养应用型人才的重要保证。近年来,各高校工商管理本科专业虽然加大了实践教学力度,取得了一定的成效,但现有的实践教学环节依然存在等诸多问题。如何深化应用型工商管理本科专业实践教学改革,提高实践教学质量,需要深入思考与探讨。 关键词：应用型；工商管理；实践教学 中图分类号：G42文献标识码： A 作者简介： 程业炳（1972-），男，安徽肥东人，硕士，副教授，研究方向：实践教学。 基金项目： 安徽科技学院教研项目“工商管理专业实践教学体系改革与创新研究”（X2012076）； 安徽科技学院重大教学研究项目“应用型本科高校管理类核心课程评估研究”（Xjzd201303 ） 工商管理属于应用性较强的学科,应用型工商管理本科专业建设应突出应用性，而实践教学是本科高校培养应用型人才的重要保证。近年来,各高校工商管理本科专业虽然加大了实践教学力度,取得了一定的成效,但现有的实践教学环节依然存在等诸多问题。如何深化应用型工商管理本科专业实践教学改革,提高实践教学质量,需要深入思考与探讨。 一、我国应用型工商管理本科专业实践教学的现状 近十几年来,我国高校中开设工商管理专业的院系越来越多,基于工商管理的应用性特征,大部分高校越来越重视学生职业技能的训练和培养, 应用型工商管理本科专业实践教学取得了一定的成效。 1、应用型工商管理本科专业实践教学理念不断转变 20世纪80年代以后，外国许多高等学校逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。加强实践环节教学,培养学生分析问题和解决问题的能力及管理实务能力已为大多数工商管理专业所接受。实践教学是工商管理教学体系的一部分已为许多工商管理专业所接受。目前,一些院校应用型工商管理本科专业都开始重视实践教学环节,编制了工商管理专业实习计划、大纲等文件。除此以外还通过案例分析课传授知识、强化综合模拟实训等提高学生对管理实务的认知能力和实际操作能力。 2、应用型工商管理本科专业实践教学丰富多样 经过长期努力,各应用型高校工商管理实践教学蓬勃发展,各种实践方式及其内在的联系构成了工商管理实践教学体系。这一体系内容丰富,包括以模拟实训、案例分析、企业见习和顶岗实习以及专题辩论和毕业论文等,形成了多样化的工商管理实践教学。各高校纷纷主动联系企业，打造专业固定的实践教学基地,同时提高了实践教学经费、配备专门教师保证实践教学的顺利进行。 二、加强应用型工商管理本科专业实践教学的意义 1、对于学生的意义 传统的工商管理本科专业往往只注重学生专业知识的传授，表面看学到了很多管理知识，但由于缺乏实践环节，学生学到的只是仅停留在概念层面，缺乏深入的领会，学生毕业后不能很快进入职业角色，大学时本该掌握的能力，还需要企业去培养。加强应用性本科高校工商管理专业实践教学，可以使学生在学习中将理论与实践联系起来，将学到的专业知识运用到实践中，提高应用能力。 2、对于学校的意义 应用性本科高校的办学定位就是要培养应用型的学生，为此学校要改变传统办学模式，围绕应用型加大实践教学改革力度，提高学生实践能力，彰显办学特色，提高学校整体办学水平，培养大批具有竞争力的优秀毕业生，提高学生的就业层次和发展潜力，最终提高学校的知名度和美誉度，实现学校的健康可持续发展。 3、对于企业的意义 今天市场竞争越来越激烈，企业面临的压力越来越大，企业希望招聘的应届大学生不仅具有较强的理论知识，而且动手能力强，进入企业后能很快进入职业角色，胜任本质工作，尽量减少入职培训成本，提高企业在人才方面的优势。 三、应用型工商管理本科专业实践教学存在的问题 在我国当前工商管理教育中,理论教学仍占据了大部分的教学时间,其经典模式为“填鸭式”的课堂讲授,教师仅仅就理论进行系统的阐释,而没有从工商管理学科本身的实践性、技术性出发来训练学生的实践能力和操作能力。现阶段,我国应用型工商管理本科专业实践教学主要存在如下几方面的问题。 1、人才培养方案改革力度不够 虽然部分高校把人才培养目标定位为应用型，但是人才培养方案较之前的方案相比差别不大，只是对部分课程以及学时、学分做了一定的调整，人才培养方案改革力度不够。高校在培养方案的制定时还存在闭门造车，没有深入企