小学综合实践活动_行李箱巧整理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《行李箱巧整理》教学设计 【教学目标】 1、小组合作探究行李整理的方法，初步学会自己整理行李箱。 2、在探究活动中，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，培养学生探究、合作、交流的能力。 3、使学生获得真实体验，劳动创造美好生活，提高生活品质。 【教学重点】 探究行李整理的方法，初步学会自己整理行李箱。 【教学难点】 在合作探究过程中，培养学生梳理归纳、解决问题的能力。 【课前准备】 学生准备：根据学校“济南山青世界研学”活动安排，学生准备研学行李物品。 教师准备：行李箱6个、多媒体课件、学生探究活动任务单、课前学生问卷调查并进行结果汇总。 【教学过程】 一、问卷导课 1.师：同学们，下周我们学校将组织大家去山青世界研学，想不想去？ 2.师：研学之前要先做行李准备工作，我们的行李要带什么？怎么整理？今天我们就来探究一下行李箱整理的问题。出示课题：《行李箱巧整理》 【设计意图】：利用课前调查问卷及结果使学生有直观的视觉体验，进而激发学生主动、积极地参与探究活动的兴趣，为后面的教学做好铺垫。 二、提出问题 1.师：课前我们进行了《关于小学生行李箱整理及使用情况的问卷调查》，想不想知道结果，请看大屏幕（出示课件）。 2.师：看完这一组组数据，谁有话说？ 3.师：一组组数据，让我们看到行李箱整理的必要性。在问卷中，大家反映在出门时都遇到过很多行李使用和整理的问题，谁来分享一下？ 4.学生提出问题，教师择机板书。 板书：多又乱 装不进 找不到 忘记带 …… 【设计意图】：真问题促进真学习，本课以学生生活情境中发生的问题为导向，激发学生参与活动的积极性，以“活动”为主，创设轻松、和谐的学习氛围。有学者说：“最宽松的时候是创造性思维最活跃、创造力最丰富的时候。”因此，整节课的教学都是围绕活动串联起来，让学生全程参与，全员参与活动。 三、解决问题 （一）出示任务单及活动要求。 1.师：遇到问题，就要想办法解决，办法在哪里呢？下面就以小组为单位进行探讨，看看哪个组找到的办法多。 2.（出示课件） （二）小组探究。 （三）师生讨论、解决问题。 1.讨论：整理行李箱的步骤。 师：同学们，刚才老师看到同学们探究时非常热烈！哪个小组首先来分享一下你们是怎样整理行李箱的。 生：我们小组先列行李清单，然后再整理，最后装箱。 生：我们小组先进行目的地了解，然后根据目的地准备清单，然后整理分类装箱。 师：你们小组为什么把了解目的地做为整理行李箱的第一步呢？ 师：大家的行李清单中什么是重要物品？ 师小结：（出示课件）通过大家的讨论，我们达成共识。整理行李箱要这样做：首先了解目的地，然后列行李清单，行李分类整理，最后装箱，为大家点赞。 2.讨论：整理行李箱的巧办法，解决问题。 （1）列行李清单 师：谁能晒晒你们组的行李清单 生：我们组先列一个详细的行李清单，然后对照清单打对号，这样就能解决行李太多装不下和丢三拉四的问题。 师：大家的行李清单一目了然，有的组在清单中详细的分类，有的物品还有数量标注，这里还有重要必须的词语的备注。对自己的出行有打算有计划，老师为你们组点赞。 （2）整理与分类 师：清单中看到有的组进行了分类，我采访一下你们是怎样分类的？ 生：我们的行李有衣物类、洗漱类、杂物类。 生：我们把行李分为重要物品、安全包、衣物包、洗漱包、学习用品包和杂物包。重要物品包括了钱、手机、银行卡、学生证、身份证等，这些物品单独放并随身携带。安全包里放指南针、手电筒、药品等，研学中会遇到各种突发事件，我们会用到。 师：重要物品随身带，安全包为出行提供安全保障，大家考虑得真周到。 师：大家衣物包里都准备的什么衣物？ 生：我们是根据天气和出行的时间考虑选了衣服的件数，有外套上衣裤子、内衣袜子和鞋子。 师：你们可真细心，关注到了天气，关注到了山青世界地处郊外与市内的温差。 （3）装箱有技巧 生：我们组找到的办法是行李装箱时要主要一些小技巧。具体我们是这样做的：第一层先用一部分薄衣物将箱子底不平的地方填平整。然后把长裤类左右摊平放好。接着再放一层薄衣物，再把叠好的外套整齐放好。最后就是把裤腿左右包起来，这样可以减少裤子因折叠起皱，再把其他的小物件顺着箱子的结构填充在边角等空隙的地方。然后盖上盖子就OK了！ 生：我们是箱底放硬质重物、顶层放柔软衣物、薄衣服卷成卷、外套对折避免褶皱、洗漱用品等零碎物品要装包。这样可以行李箱空间有限，最大限度的收纳物品。 生：我们购买了行李分装袋，把行李根据分类情况分别装进袋子里， 这样就能更好的收纳放在行李箱，就能解决找不到的问题。 生：我们把内衣物单独装进袋子包好，这样做讲究卫生。 生：我们用保鲜膜把液体的瓶口包起来后再拧盖，这样就不会撒到箱子里了。 生：用真空收缩袋装衣服。真空收缩袋能