小学英语_Module1Unit2Itsatthestation教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学英语四年级学科教学设计 课题名称 Module 1 Unit 2 It’s at the station. 教学目标 1.Knowledge aim :Master the words and the sentences: hill，house，station，train，up，down，near. Where’s the train? 2. Ability aim: Use the words and sentences to talk about direction. 3. Emotion aim: Stimulate their interest. 教材分析 Module 1 Unit 2?的主题为It’s at the station.本单元教授学生学习和掌握如何用英语进行问路和指路，明白几个简单的表示方位的方位介词并对Unit?1?Go?straight?on?进行巩固掌握。本课利用听、说、唱多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 重点难点 up, down, near, at. Where’s the train? It’s at the station. Use the words and sentences to talk about direction. 教学方法 TPR, 情景教学法，活动教学法，交际法 教学过程 个性修改 Step 1.warm-up and lead-in.（热身导入） Greet to students,问学生：“Where’s my book?”，学生指引老师找到自己的课本。活跃了气氛，也为下面做了铺垫 Show the picture of activity 1.T:Where is Sam? 听录音鼓励学生回答，注意behind发音。 T:Sam is behind the door, where are Amy and Tom? Step 2.Presentation（新知呈现） 1.Show the picture of activity 2.T: Look，t.What can you see in the picture?引导学生观察并说出图片上的人物-Sam.告诉学生Sam and Amy are playing. Let’s see what are they playing? 2.listen and number the pictures.呈现课文中的四幅图，学生听录音排顺序，然后两人一组讨论确认答案。Encourage Ss to answer, teach up the hill, down the hill, near the house, at the station.教师在黑板上画出一座小山，准备火车小卡片，在讲解过程中不断移动小火车，呈现出这四个短语，让学生在动态中感知小火车的不同位置。 3.Listen and circle up the hill, down the hill, near the house, at the station教师板书在黑板上。 Chant: up, up, up the hill; down, down, down the hill; near, near, near the house; at, at, at the station. 4. Listen and imitate the text. Step 3.Practice（练习） 1.Do and say.请学生上台进行角色扮演。 2. Do the activity 3.Read and make a sentence. Step4.Consolidation(拓展巩固) Group work：make a map of module 1.小组讨论制作一模块的思维导图，同学上台分享。 Step5.Summary(小结) 归纳所学表示方位的词，及询问地点的句型，引导孩子们说说这节课的收获。 Step6.Homework(作业) listen and imitate the text. Draw and write.画一个物品或地点的图并用所学写出它的位置。 板书设计 Module 1 Unit2 It’s at the station. up the hill Where’s the train? down the hill It’s …. near the station at the