小学英语_Itsbigandlight教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

课 题 Module 5 Unit 1 It’s big and light. 学 习 目 标 知识目标: 1. 准确认读heavy, light, broken, pocket等新词，并理解意思。 2. 听懂会说会用It’s big and light. It’ll be easy for you. 能力目标： 1. 能根据图片提供的信息准确描述物品 。 2.能初步运用本课学习的新句型选择适合自己的物品，并能说明理由，表达自己的观点。 情感目标： 通过开展小组活动形成有效交际，培养学生用英语描述事物特征的基本技能。 教学重点 认读新词：heavy, light, broken, pocket等。 2. 能根据图片的提示，准确理解句型It’s big and light. It’ll be easy for you. It has got two pockets. 教学难点 能初步运用本课学习的新句型选择合适自己的物品，并能说明理由，表达自己的观点。 教 学 过 程 Step 1:Warming up1.Greetings. Enjoy a chant. 播放A1 chant,学生跟读。 Sharp eyes.课件出示形容词，学生快速读单词。 T：When you see the words,say them as quickly as you can. 利用图片对比学习light和heavy. 【设计意图】通过活动一的chant，活跃课堂氛围的同时帮助学生复习所学的形容词，为新课的输入做铺垫。 Step 2.?Presentation? PPT出示A2 第一幅图，教师介绍课文对话背景:We know Lingling is still in the UK with Sam and Amy.She watched a programme about China,she misses her grandma,so she wants to go back to China.But her bag is broken,（学习broken） Ms Smart wants to buy a new one for her. Let’s watch the video. 要求学生带问题看课文动画，完成第一个任务：How many bags do they see? What colour are they? 【设计意图】小学英语提倡“任务型教学”，在听力训练中，让学生带着任务去听，避免了学生盲目去听，又让学生在完成任务中理清了课文的大致脉络。 Step 3.?New Teaching? Listen,talk and fill in the blank. Advantages（优点） Disadvantages（缺点） the black bag the green bag the blue bag 学生听录音，小组合作分别写出The black bag, the green bag and the blue bag 的不同特征。小组代表发言，老师随机板书。 Listen and imitate. 学习单词pocket,umbrella,wheel 3.Role play . 4.T:Which bag do they choose? Why? 引导学生说出 It’s big and light.And it’s got four wheels,it’ll be easy for you to carry. 【设计意图】以小组为单位，以优秀学生为主体，以点带面，为了共同的目标互相学习、互相促进。 Step 4.?Practice? 1.Choose and say Today,I bring four bags for you.There are different things in each bag.Let’s choose the bag and describe the things in it. 2.Retell the story. Now let’s retell the story,first,let’s do it together. Lingling’s bag is broken,Ms Smart wants to buy a new bag for her,so they went to the department store.They saw three bags there.The black bag is big,but it’s heavy.The green one is light,but it’s small.The blue one is big and light,s