初中-语文-人教部编版(2019)-八年级上册-《藤野先生》.docVIP

《藤野先生》 教学目标 知识与能力目标：理清文章思路和线索，品味富有表现力的语言，叙事与抒情有机结合，能抓住主要特征写人。 过程与方法目标：提高默读的速度和质量，培养默读的技能。通过综合知识积累，拓展视野，了解鲁迅的思想发展脉络。 情感与价值目标：体会鲁迅的爱国主义情怀，培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。 教学重点、难点 重点： 1、学习记叙文中选取典型的事例真实生动、传神地表现人物的崇高品质的写作方法。 2、进行爱国主义的德育渗透 难点： 对鲁迅弃医从文的行为的理解，把握鲁迅思想成长的脉络。 教学策略及教法设计 1、文所表达的思想感情丰富深刻，因此教师必须引导学生了解写作本文时的鲁迅 和文中鲁迅的时代处境，在新课程标准中也提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”。所以，我采用资料搜集法、交流讨论法，激励学生的主动学习合作学习的精神。采取多媒体教案手段，在形象感知的基础上拓深文章的内容。 2、整体教案是现代教案的一大理念，特别是融入多媒体教案手段以来，大容量，课堂建构的高、精、深也成了一种趋向。因此我采取了拓展迁移式、质疑深入式、比较赏析式的教案思路，安排了二课时分层推进。 教学媒体设计 采用多媒体教案，设置ppt课件，归结这篇课文的相关内容。课件设置为“鲁迅简介”、“理清思路”、“拓