青岛版六年级数学下册总复习教案.pptxVIP

回 顾 整 理 总 复 习 第 1 课时 数的认识 教学内容： 教材 84—88 页 教学目标： 1、比较系统掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数的基础 知识，培养学生归纳和整理知识的能力。 2、进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。 3、培养学生的数感，激发学生学习数学的积极性。 教学重点： 建立关于数的系统的知识体系 教学难点： 建立数的知识体系 教学过程： 一、复习 1、在小学阶段学习了哪几种数？举例说明。 2、分类填数;分数（;4、百分数 百分数的意义是什么？百分数和分数有什么区别和联系？ 三、巩固练习 1、填空;4;5;6;数的整除;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;第 13 课时 空间与图形练习课 教学内容： 图形的认识与测量（二）平面图形的周长和面积 教学目标： 引导学生回忆整理平面图形的面积的计算公式，并能熟练地应 用公式进行计算。 引导学生探索平面图形面积公式的推导过程及知识间的相互 联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识， 领悟学习方法。 渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点及转化思想 方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的应用。 教学重点： 复习计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。 教学难点： 探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学过程： 一、填空题。 1，下左图中，∠1=（ ）°，∠2=（ ）°。;画出直径为 2 厘米的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。 4，一张正方形纸的边长为a ，从这张纸上剪下一个边长为b（ a ＞ b ）的小正方形，用字母表示剩余部分的面积是（ ）。 5，一个平行四边形的底是 5 分米，面积是 120 平方分米，高是 （ ）分米，与它等底等高的三角形面积是（ ）平方分米。 6，如下图（单位：厘米），三角形的面积是（ ）平方厘米， 平行四边形与梯形的面积的最简整数比是（ ）。;（;15，一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们底面积的比是3： 5，圆柱的高是 8 厘米，圆锥的高是（ ）厘米。 二、判断题。 1，两条不相交的直线叫做平行线。 （ ） 2，经过平面上的一点可以画无数条直线，经过平面上的两点只 能画一条直线。 （ ） 3，因为三角形不易变形，所以房子的梁架做成三角形形状。（ ） 4，三角形中最大的角不小于 60 度。 （ ）; ; ;;2000 的比例尺画出这块试验田的平面图。（先算一算，这块试验田的 长和宽各应画多长，再画出来） 4，下面是用 1：4000 的比例尺画出的一块水稻试验田的平面图。 请你：;五、周长与面积计算。 1，求图中阴影部分的面积。（单位：厘米）;（2）列式计算出扩展后三角形绿地的总面积。;请你设计一个长方体包装箱来装这些粉笔。 你设计的包装箱内尺寸是：长（ ），宽（ ），高（ ）。 计算你设计的包装箱至少需要多少纸？（接头处忽略不计） 4，一种液体饮料采用长方体塑封纸盒密封包装。从外面量盒子 长 6 厘米，宽 4 厘米，高 10 厘米。盒面注明“净含量：240 毫升”。 请分析该项说明是否存在虚假。 5，2006 年炎热夏天到来之前，有一位好心人准备捐资建一座标;;由点 A 向三角形的三条边作出三条垂线，并且量出三条垂 线的总长是多少。 在三角形内再任选一点 B，向三角形的三条边作出三条垂 线，并且量出三条垂线的总长。看看你能发现什么，把你的发现写下 来。 4，巧求胶水的体积。 一个胶水瓶（如下图），它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容积 为 32.4 立方厘米。当瓶子正放时，瓶内胶水液面高为 8 厘米，瓶子 倒放时，空余部分高为 2 厘米。请你算一算，瓶内胶水的体积是多少 立方厘米？;47;48;49;生：看它有没有对称轴， 师：那这些轴对称图形分别有几条对称轴呢？ （2）画一画：画出小熊的另一半 师：下面请同学们把书翻到 104 面第二题： 你能根据对称轴画出另一半吗？动手画一画吧！ 师：大家都画好了吧，谁来说说你是怎样画出来的？大家都画对了 吗？ 2、复习图形的平移、旋转、放大和缩小 小旗子向左平移 8 格后的图形。 小旗子绕 o 点按顺时针方向旋转 90 度后的图形。 小旗子按 2:1 扩大后的图形。 师：下面请同学们用变换的特征接着来画一画课本 105 面第六题 师：大家都画好了吧！谁来说说你的画法？ 想一想：放大后的旗面面积是原来的（ ）倍。 四、综合练习，拓展思维 师：接下来老师想带大家一起到智慧城堡去看一看，你们高兴吗？ 1、想一想 图形 A 如何变换得到图形 B？图形 B 如何变换得到图形 C？;已经有这么多同学想好了。 你们想的和他一样吗？ 2、