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中小学校长管理专题讲座讲稿 我们常说，校长是一个学校的灵魂。校长只有具备了专业领导力，才能 让更多的人愿意追随你。 当一个校长离开一所学校的时候，能留下些什么？北京开放大学校长褚 宏启认为，校长留下的最好的东西，不是你的个人功绩，甚至不是办学 思考，而是一个比较好的组织架构，一套科学合理的制度规则，一种获 得师生认同的价值文化。 这就要求校长要具备较强的综合管理素养，校长的综合管理素养对于推 进学校综合改革、整体改进、全面育人至关重要，而综合管理实质上要 求校长进行整体思维、系统思维和战略思维。 本文将和读者们分享褚宏启对于学校管理的最新思考，他认为，在新时 代，校长要做好管理，必须明确价值目标，夯实管理基础，优化管理流 程，抓住重点工作，推进现代管理。 // 明确价值目标，把管理做优 // 学校管理的价值追求应该是有序、高效和公平。学校管理有两个基本目 标，一是让学校运行得有秩序，二是提高管理效率。 但学校管理还有两个更高层次的目标，即尽可能达到管理的公平和效能 的最大化。公 平指资源、利益分配合理，效能则是指目标达成度。在 日 常管理中，管理者往往最关注秩序，因为秩序往往代表着学校能够正常 运行且运行良好，但是就管理目标来说，效能才是最重要的。 学校管理中如果出现问题，一般会存在三个问题——散 、乱、慢。“散” 代表着学校管理分散化、碎片化，需要一个系统的统筹；“乱”代 表着