小学数学教学中学生良好学习习惯的培养..docVIP

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养 教育家叶圣陶先生说：“什么是教育， 简单一句话，就是要培养良好的习惯。 ”研究表明， 3～12 岁是人形成良好行为的关键期。 12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子要学会学习，就必须培养良好的学习习惯。因此我认为应从以下几个方面培养学生良好的学习习惯。 做好课前准备的习惯 上课前把课堂上所用的东西如教科书、练习本、 笔、纸等放在固定地方。预备铃响就安静下来，在课 堂上站、坐、回答问题等都应作具体的要求，尤其对 低年级的学生。 培养学生课前预习的习惯 课前预习是指学生在学新课前，对自己所要学的 知识进行学习。 通过预习，学生能对新课有初步了解。首先，认真阅读课本，了解要学什么，与以前的知识有什么联系，理解了哪些，不理解哪些；对不理解的内容进行思考分析，通过查资料或向他人请教，力争 在老师上课前理解；最后在弄不懂的地方作上记号或 者把它记下来，在课堂上在老师的帮助、引导、点拔 下进行理解和掌握。此外，教师还要对学生的预习进 行适当的检查。长此以往，才能使学生养成自觉预习 的良好习惯 培养学生上课认真倾听的习惯 集中注意力听课在课堂教学中是非常关键的。心 理学说，注意是心理活动对一定对象的指向和集中， 它是心理过程的动力特征。因此，要培养学生认真听 讲的习惯。其包含两个方面：一是听课，必须全神贯 注，理清思路，抓住重