《精选》小学数学课题研究案例.doc.pdfVIP

专业课件 小学数学“自主、合作、探究式”学习方法研究的方案 一、研究课题：小学数学“自主、合作、探究学习方法研究” 二 实验的可行性分析： 1、《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解形 成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学 活动的经验，培养与发展实践能力和创新精神，从而实现不同的学生的个体心里都得到不同 发展，因此小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学 习方式。有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索、合作交流 是学习数学的重要方式。转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。 2、开展本课题的研究。可以使学生在教师的指导下自主地发现问题，探究问题，获得结论， 逐步学会学习。变接受式学习为自主探索式学习;变静态学习为重视实践操作;变个体学习为 合作交流的学习方式;使学生成为学习的主人。 三、实验的方向与目标、内容： 1、本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习； 对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略形成一些规律性认识；改变本 校班级课堂教学“高耗低能”的被动局面，使课堂真正成为培养学