《繁星》教学设计-07.pdfVIP

《繁星》教学设计 ●教材分析 第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的 兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和 想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。依次写了 “从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情 景，书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。 ●教学目标 一、情感目标：感受作者热爱大自然的思想，也能观察自然、热爱自然。 二、能力目标：理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 三、知识目标：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 ●教学策略 一、在朗读中逐渐进入情境，初步体会美好的感情/ 二、在研读中联系学生实际、体验作品中人物的感受。 ●课时安排 二 课时 ●课前准备 查找有关巴金的资料 ●教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，老师曾读过郭沫若的一首诗《天上的街市》，背给大家听一听“远处的街灯明了，/ 好象是闪着无数的明星，/天上的明