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小学教育教学管理经验交流材料 教学管理是一 任重道 的工作。 2016 年秋在上 的关心下我校六年 又回到了本校。局 多次 我校教学 量 予了肯 定，但更寄予了很高的期望，特 是面 六年 的新到来，老 将面 的是新的教学 域： 教材不熟，知 点恐有 漏，复 整理无 ，没有早晚自 充足的 保 ?? 多的新挑 没有 我 退 却，而是激 了我 的斗志。 校 着 班子依据学校 情确定 新的思路，用制度做保 激 教 取的 情， 以教科研 抓手 促 教 的内涵 展。本着：求真、求 、灵活、 新的原 施工 作，在不断 疑、反思中我校教学管理水平得到了不断 步和提高。 下面，把我校的点滴做法向在座的各位 作以 。 一、抓 抓牢常 管理，更新制度 激 情 面 六年 的回 ， 学校之前制定的的抽考制度 然不能激 思想 力 大的六年 教 工作 情， 因此学校一方面抓 抓牢常 管理，一方面不断更新完善制度， 担任教学情况不同的教 工作起来均 得气儿 ， 儿足。 1、加 教学常 工作的落 教 加 教学常 督 ，落 各 教科研活 ，做到“五有” ： 有布置、有 、有 、有 反 、有整改意 ，全面落 教学 工作的“十字”方 ，即 “深” ，上 “ ”，作 “精”，教法“活”，手段“新”，活 “勤”，考核“ ”， “ ”， 担“ ”， 量“高”。 2、硬性制度