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中班分享阅读《礼物》教学设计教学反 思 中班分享阅读《礼物》教学设计教学反思 邢孔玉 一．导入活动： 1.将全班幼儿的《礼物》小书用包装纸包成一份礼物的 样子，给幼儿呈现礼物，讨论关于礼物的话题。 2.拆开礼物，给幼儿分发小书。 二．初次独立阅读图画： 1.让幼儿独自翻看自己的小书，并思考问题：是谁在送 礼物？它送出了几份礼物？这些礼物都是送给谁的？ 2.请幼儿概括故事内容，教师注意用上面的几个问题引 导幼儿回忆和讲述。有需要的话，教师可以把幼儿对这几个 问题的回答进行记录和分类。 三．再次集体阅读图画： 1.逐页翻看大书，引导幼儿关注礼物的形状、花纹和颜 色，以及接受礼物者的身体特点，发现并总结规律。 2.另外，注意观察小动物的表情和动作，猜测它们的心 理活动，想象它们之间的对话。 《礼物》教学反思 《礼物》是一个有关送礼物的温馨故事，小猴子是一个 非常贴心的送礼人，他的身后有一大堆准备好的礼物，有长 长的、有大大的、有带条纹的，还有用卷卷花朵装饰的…… 这些礼物分别属于哪个好朋友呢？