部编版小学五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》精美课件（共53张PPT）.pptx

;;认识“俭、皇”等10个生字。 能用较快的速度默读课文,把握故事主要内容。 根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;偎 ;衰老;;节约 ≈ 节俭 ? 浪费;严厉地处罚。;盛怒的样子。;1.老牛的“皮”起到了什么作用？ 2.课文主要写了一件什么事？;默读本文时速度要快，不要指读，了解文章主要讲了什么事，试着抓住重点语句体会人物形象。;1.老牛的“皮”起到了什么作用？;2.课文主要写了一件什么事？; 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。;写出了两个人生活的美满。表现了人们对美好生活的向往，也与故事后来的发展形成强烈的对比。;;1.一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……”; 神态、语言描写。通过对老牛的神态、语言的描写，反映了老牛此 时万分难过、不舍离 开的心情。省略号 的作用相同，表示 话没说完。;变故一：老牛去世;2.再说天上，仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。 她发誓要把织女捉回来。;她就一把抓住织女往外走。织女的