小学音乐_《在钟表店里》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《在钟表店里》教学设计 夏津县郭寨中心小学 贾小凡 音乐教育理论指导： 《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特创作的一首形象鲜明的音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、速度的变化，生动地描绘了琳琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象，乐曲情绪欢快活泼深受小朋友喜爱。在新课标中，关于感受与鉴赏中提到：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在欣赏教学中，要以音乐欣赏为本，以听为主，使学生养成聆听的好习惯，从中获得美感。对于低段学生来说，在欣赏课中，启发学生展开联想，模仿乐曲中出现的各种音响。节奏，感受乐曲的情绪是欣赏课的目的之一。为此，我设计了以下教学内容及方法梳理。 教学内容与教学方法梳理： 本堂课是一堂欣赏课，在整个教学过程中，以有趣的图谱呈现形式， 以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种轻松、富有情趣的情境之中，这样既能够陶冶情操，也能够在不知不觉中体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的欣赏、感受、理解能力。同时，运用由感受——想象——理解——表现，这一教学模式循序渐进的对学生展开深入教学。使学生感受到音乐的情感魅力，从而展开丰富的联想，积极参与到师生互动的环节。这样，既能提高学生欣赏音乐的能力，又能突出重点、突破难点。 学情分析： 二年级低龄儿童以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因