小学音乐_（演唱）凤阳花鼓教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

凤阳花鼓 山东省临朐县南苑小学 王霄月 激趣导入、律动 律动——（播放民乐伴奏《凤阳花鼓》） 现在老师播放一段音乐,请同学们老师怎样做,你们就就怎样做。 2. 介绍凤阳花鼓 师：刚才老师播放的音乐叫做《凤阳花鼓》，凤阳花鼓又称“花鼓”、“ 双条鼓”，是一种集 曲艺和歌舞为一体的传统民间表演艺术。被列为我们国家级非物质文化遗产。大家看，老师给大家带来了什么？（出示） 3.师:大家看花鼓的鼓面呈圆形,大概有我们生活中的小碗一样大,有两个鼓条,这两条鼓棒像我们生活中的什么，对了，筷子。看来艺术真的是源于生活又高于生活。 二、节奏游戏、奥尔夫节奏. 1．引出课题《凤阳花鼓》 听一听，大家听花鼓的声音？谁来来形容一下它的音色？ 生：很清脆····· 师：仔细听，大家一起来模仿一下敲击花鼓的声音 生：咚咚咚咚咚 出示鼓的节奏记号，学生来拍 师：有节奏地 ，小手来拍一拍 师：加上音高唱一唱。 师：在我们的民族节日中，除了用鼓表现热闹地气氛，还有什么打击乐器？对锣，请看钹 师：大家来听一听钹的声音。请用语言来形容下它的音色 生：很响亮 师：谁来模仿一下它的声音？ 生：锵锵锵锵锵 师出示拨的节奏，学生来拍 师：请大家拍击出钹的节奏，仔细听 2．二声部节奏练习 师生合作（鼓和钹） 生生合作（鼓、钹、锣） 学唱歌曲 1.对比两段，谈感受 师：请大家来听下面这首《凤阳花鼓》，它给你带来了怎样