语文园地五2【省比赛一等奖】名师精品优质课.doc

形声串字????以一带十? ——部编本一下园地五“识字加油站”“我的发现”教学设计? ? 广州市花都区新华街第五小学???侯春艳? ? 【教学目标】? 1.会认“饭、能、茶、轻、鞭、饱、泡、炮”8个生字? 2.能读准确、流利朗读“包”字根的字族文，读出节奏和韵律；? 3.发现形声字声旁推音规律，举一反三，通过声旁大致猜测其他字族的字音，并尝试编写字族文歌谣；? 4.能在具体的情景中准确使用“包”字家族的汉字；? 5．发现形声字同一形旁往往表示同一类内容的构字规律，举一反三，找出其他有同一形旁的字。?? 【任务分析】? 1.将教学目标置于“语文技能两维目标分类框架”表的单元格中? 教学内容?（知识维度）?掌握水平（认知过程维度）? 记忆?理解?使用?分析?评价?创造?拼音? ? ?? ? ??字? 目标1（字 形记忆）? ? 目标3.4（猜读字音情境使用）?目标5（推知形旁意思）?? 目标3（编识字歌谣）?词???? ???句子??? ????标点?? ? ????朗读、背诵?? 目标2（读出节奏、韵律）?? ? ? ? 标题、体裁???????写作背景???????课文结构? ? ?????课文内容? （含价值观）???????表达技巧? ? ? ? ? ? ? ? 2.学习类型及学习条件分析? 目标1：属于基本技能，理解汉字既属于符号记忆，同时适当