原创力文档《摇篮曲》教学设计
教学目标
能用亲切、轻柔、优美、流畅、婉转动听的声音及情感演唱歌曲《摇篮曲》。【来源：
22、通过学唱歌曲，感受6/8拍子摇曳动荡的节拍特点
3、通过音乐拓展初步感受摇篮曲的音乐形象，感悟伟大的母爱。
学情分析
四年级的学生能听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，并能够体验音乐情绪的变化。本课通过聆听和学习两首摇篮曲，让学生对摇篮曲有一个初步的认识。尝试区分不同速度、力度表达同一首歌曲，给人的感受完全不同。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点：
学会歌曲《摇篮曲》，准确演唱歌曲中音的时值与高低，体会真挚的母爱，用歌声表现“我”哄宝宝入睡时安静、细腻的心情。 21*cnjy*com
教学难点：
在学会歌曲《摇篮曲》的基础上，对于摇篮曲这类歌曲的音乐情绪有更深的体会，并能发自内心地赞美妈妈，为妈妈歌唱。【来源：21cnj*y.co*m】
教学过程：
情景导入
谈话：a:从学生的日常生活是由谁来照顾，引出妈妈
b:由古诗《游子吟》，体会妈妈的爱，导入课题《摇篮曲》
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖 。
二、寓教于乐
1、今天老师就给大家带来了一首表达这种意境的中国的《摇篮曲》，初听，听后告诉老师歌曲给你带来怎样的感受？
2、由6/8拍号引导学生说出四年级上册学过的一首6/8拍的歌《愉快的
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