小学综合实践活动_《插花艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《插花艺术》教学设计 执教者 指导教师 课题 《插花艺术》 解读理念 《插花艺术》是使学生掌握技能，美化环境的一项简单的技术劳动。学好本节课，可以为高年级的各种花卉栽培的学习打下良好基础。 学情分析 四年级孩子年龄小，对于插花艺术的情趣、美感和技艺要求不能深刻体会。只用一堂课的时间让学生了解并掌握插花艺术的精髓是不可能的。如果还按照劳动课的老路子来上，下课后，势必不会在孩子内心深入留下太多东西。他们可能只掌握与剪枝、造型这些知识性内容，而没有加强与社会生活的实际联系。在小学所有开设的学科里，劳动课是最后该与日常生活实践结合起来的。所以在教学组织形式的设计上要考虑周到，既要符合新课程改革的标准，又不能脱离劳动课特点。 教材分析 内容标准 本节插花艺术课，涉及知识多，操作性强，技术复杂。能够更好地结合创新智能培养的具体目标。 教学目标 情感态度价值观目标 增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。 能力目标 掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。 知识目标 了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法。 教学资源 2.课件 教学重点 插花的艺术性。 教学难点 插花的技巧。 方法解读 教学方法 讲授法、演示法、自主学习、小组合作的方式相结合 教学