小学音乐_采菱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人民音乐出版社小学音乐四年级下册第三课 《采菱》教学设计 教材分析： 歌曲《采菱》是一首富有江南水乡特色的歌曲，采用六声宫调式，四二拍。曲调流畅、婉转，歌曲切分节奏以及间奏的巧妙运用给人以轻盈活泼之感。歌曲中“划呀划”是对采菱时划船动作的描写，也是歌曲的高潮部分，表达了水菱丰收是激动的心情。歌曲抒发了水乡的孩子对家乡的深厚感情。 教学目标： 1.知识技能:通过聆听与学唱，能够用柔美的声音演唱歌曲，认识D.S.反复记号。 2.过程方法：通过感受、体验、歌唱训练培养良好的合作意识，使学生积极的参与到音乐实践活动中来。 3.情感态度价值观：体验江南水乡民歌的风格，感受音乐美的意境，培养学生热爱家乡的良好品质。 教学重难点： 1.准确有感情的演唱歌曲。 2.认识反复记号、前奏与间奏。 教学过程： 一、欣赏导入 师：同学们喜欢旅游吗？（生回答）在今天这节课上，老师就带领同学们来到江南水乡，去走一走看一看，去感受江南水乡的风土人情。同学们准备好了吗？（生回答） 师：请同学们跟随老师的笛声开启今天的音乐之旅。 请欣赏：（音画欣赏 江南水乡） 师：刚才老师吹奏的乐曲叫做《水乡船歌》。同学们感受到江南音乐是细腻婉转的还是粗狂豪放的？（生回答）同学们的音乐感知能力非常准确，细腻婉转、柔美动听正是江南音乐的风格特点。 江南有好听的音乐，还有美丽的风景，南方和我们生活得北方有着很大的不同，旅途当中你都看到