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一、现代文阅读(36?分) (一)论述类文本阅读(本题共?3?小题，9?分) 阅读下面的文字，完成?1?～3?题。 读点诗词养点气 中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博 大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形 象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情 怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读 出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人 志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。 读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎 天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气 欻节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，?起持大钧”的高歌， 欻 去 陈谭嗣同有“我自横刀向天笑，?留肝胆两昆仑”的坦然， 去 陈 仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气心胸就豁达， 。境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小” 。 读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜”?郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西 南北风，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨 气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。 ”读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气，没有地气的吟风 ” 弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充 足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧 国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出 耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我 国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关 ”切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。 ” 读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。 古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀， 自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心 ” ”在玉壶 ” ” ；剖心自勉，“要留清白在人间清风两袖朝天去”王冕慨然挥毫“只留清 ； “气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：?千首新诗，一轮明月，两 “ 字清廉。” 真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。 1?、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3?分） `A．中国是诗的国度。悠悠几千年历史中博大精深的古诗文对炎黄子 孙潜移默化地熏陶。 B?．优秀古诗词充满韵律和丰富的情感，今天人们可以从中读出浩气、 骨气、地气、清气。 C?．南宋诗人文天祥的《正气歌》，充分体现了崇高的民族气节和强 烈的爱国主义精神。 D?．因为有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，所以诗人丘葵说， 。“浩气养成天地小” 。 2?、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3?分） A?．本文既有丰富的传统文化精神，体现古典诗词之美，又有鲜活的 时代气息，挖掘出了诗词的独特 意蕴。 B?．文章从读诗词养点浩气、养点骨气、养点地气、养点清气等四个 方面论证了“读点诗词养点气” 这一中心。 C?．文章第?2?段运用举例?论证、比喻论证的论证方法有力地论证了 本段中的论点，从而论证了中心论 点。 D?．文章第?2.3.4.5段的内容与第?1?段的内容相呼应，符合人的思维 认知的发展规律，由表及里。 3?、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是?（ ）（3?分） A?．文中举李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一例，意在 说明骨气是人之脊梁，无骨则 无节。 B?．作者认为因为“接地气”是诗词之魂所在，所以没有地气的吟风弄 月、自我欣赏，是没有生命力 的。 C?．诗人们有了生活的营养、人生的积淀，才能写出“谁知盘中餐，粒 ”位粒皆辛苦“? ”位 等诗句。 D?．我国久传不息的名篇佳作充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢 的关切，以精湛的艺术彰显了深 厚的人民情怀。 （二）文学类文本阅读（本题共?3?小题，15?分） 阅读下面的文字，完成?4?～6?题。 绝代勇将张自忠 张秋铧 1940?年?5?月?23?日，10?万军民聚集在湖北宜昌城内外，为一位殉 国的将军送行。就在前一天，将军的灵柩被抢运到宜昌，本想用汽车 将将军的灵柩运到长江码头，然后乘船溯江前往重庆安葬，但宜昌的 军民不肯，坚持要用十里长街相送、人工抬棺材的方式，送将军走完 这抗日战场上的最后一程。 这是一位连最残酷的敌手、凶暴成性的日军，都为之脱帽致敬的绝代 勇将：在湖北战场上壮烈殉国的第三十三集团军总司令、上将张自忠 将军——二战时期，盟军军衔最高的阵亡将领。 战火仍在延续，日军的飞机反复在宜昌城上空