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个人成长与教师的幸福感 青岛58中正高级心理教师 王克伟 老师们:你幸福吗? 钱越多多幸福吗? 天天躺在床上幸福吗? 每天吃蛤蜊喝啤酒幸福吗? 上一节好课幸福吗?和学生有一次成功的 谈话幸福吗?学生取得了好成绩我们幸福 吗? 幸福感是一种主观感受,是否幸福, 关键看我们的心态。 什么是幸福? 幸福就是得到你想要的 图馬斯溶篱要层次结构阳 自我 马斯洛需要层次理论: 实现的需要 成长需要 审美的需要 人的需求从下到上分 为七个层次:生理需要 认知的需要 安全需要、爱和归属需要、 尊重需要,认知需要,审 自尊需要 美需要,自我实现需要 隶属与爱的需要 本2、按照从下到上的顺序 需 安全需要 只有每一层需要得到满足 才会上升到上一层需要。 生理需要 小游戏 ■请拿出一张纸,在上面连续写五个“我是”的 句子。要求以“我是”两字开头,然后将句子补 充完整。不必多加思索,想到什么写什么。 你所完成的句子,会下意识地表露出来你自身的定位,你 生活的重点 “我是一名男(女)老师-在你的生活中,工作是第 位的,占据着比较重要的位置,因为你先用自己的职业身 份“是一名教师”来定位自己。” 我是一名老师,我是一名男老师,我是一名数学老师,我 是一名二年级的数学老师,我是一名十年教龄老教 师 无疑,你是把工作放在了第一位,值 得肯定,你的自我中除了工作,没有其它。 “我是一个长头发的人,我是一个