儿童剧剧本戏剧音乐剧小品舞台剧课本剧剧本七人小品-班级树上群星闪.docxVIP

儿童剧本学生戏剧幼儿音乐剧剧本小品舞台剧联欢会小品剧本 剧本范例 儿童剧 小学生戏剧 幼儿音乐剧 小品 舞台剧 联欢会表演 备注：本页为首页，下一页为剧本写 法介绍。第三页开始为剧本模板。 儿童剧本学生戏剧幼儿音乐剧剧本小品舞台剧联欢会小品剧本 剧本写作基本要素 ★优秀剧本的三要素是：矛盾冲突、人物语言、舞台说明以下为重点： 一、取材：要把写作的素材转化成戏剧要素， 最重要的是要把上述要素进一步铺陈为一部有首有尾的戏剧。 二、主题：取材之后你要选择一个表现主题。 三、语言风格：语言风格的取材的范围越广，所能表现的空间也越大。 四、创造角色冲突： 角色冲突是吸引观众的不二法门。 全剧必须围绕着一个贯穿冲突展开故事情节。 五、写剧本的禁忌：用小说写剧本；用说话交待剧情； .故事枝节太多 。 以下为剧本内容： 儿童剧本学生戏剧幼儿音乐剧剧本小品舞台剧联欢会小品剧本 小学七人小品 - 班级树上群星闪 （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） （分割符）（分割符） 中人 ------- 王老 （分割符）女 于小明（分割符）男（分割符）（分割符）五年 学生 关浩（分割符）（分割符）（分割符）男（分割符）（分割符）五年 学生 元元（分割符）（分割符）（分割符）女（分割符）（分割符）五年 学生 小 （分割符）（分割符）（分割符）女（分割符）（分割符）五年 学生 李小雅（分割符）女（分割符）（分割符）五年 学生（分割符）（分割符）中 （分割符）（分割符）（分割符）女（分割符）（分割符）五年 学生（分割符）（分 割符）小 布景 ------- 教室一角（分割符）（分割符）桌椅若干（分割符）黑板 （分割符）（分割 符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符） ------- 午休 小明（独自站在黑板 的班 前， 然若失的 子）喃喃自 ------- 班 啊， 班 ， 我可 是班 ， 我向您 。 大家都 班 上群星 ， 坐 偏偏到我 儿就黯淡。 我?? 我是差生， 我容易 ？ ！ 是不容易。 不行！我今儿就把星 上去。 粘——粘——我金光 ，粘——粘——我就 。 （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（ 把自己提前做好的几 金星 上去，正 的 起；忽然听大 的喊声，一 慌乱） 大 ------- 喂，小明，忙什么了，今儿个 么 极帮忙写黑板 了， 我看看，你上班 上 什么了？ 小明 ------- （慌忙收起，但仍被大 看了 眼，不好意思的）我??我??啊！我帮忙打 打 班 上的灰 。 大 ------- （嘲弄的 气）哎呦??小明 了， 了。 得关心集体， 了，佩服 佩服。哎， 了。 回我的作文有 目了《我最敬佩的人——于小明》。 小明 ------- 算了吧！开什么玩笑。（ 着就要离开） 大 ------- 小明，哎——小明—— 走，你 才——，你手里拿的都是些什么宝 ， 我 也看看—— （分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（分割符）（ 着就 ，小明两手 着，不 看）再不 我就喊了，快来看—— 小明（分割符） ( 赶 捂住大 的嘴 ) 嘘—— 喊， 你看（ 大 一把金星） 大 ------- （一 拿着金星，一 看看班 ，一 数着手里的星）一、二、三、四、五、 六、七；你，你都七 星了，你今天金光 ，感情你——。 （略微 和了一下 气）没事儿，哥 你 急，我也 他 星有意 了，忙乎了一学期，哎！每我嘛事。来 我，我也 一下。我真佩服你——你真有 法。 （小明、大 二人于是就 在班 上 起了金星） 儿童剧本学生戏剧幼儿音乐剧剧本小品舞台剧联欢会小品剧本 （舞台一角 （分割符） （分割符） 李小雅、 、 元元、 小 四个女生有 有笑的走了上来） ------- 小雅今天下午我 第一 班会，每月 星 ， 吧！你 个月又得了几 。 小雅 ------- ，没有你多，你看你琴、棋、 、画 比 都参加， 个月的 星，你 准有星金光 。 元元 ------- 提起 星，我就有气，上个月都是因 小明、大 、关浩他 几个人 乱