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精品文档 高中物理评课评语 篇一：高中物理评课稿 评课 延吉市第二高级中学：韩昌国?11?月 2?日在延吉市?2?中召开的?2011?年延边州 高考总结分析暨备考会中，延吉市?2?中 洪 龙官老师和延边一中郑林虎老师以 《磁场对运动电荷的作用》为题做了公 开课。这次公开课?中 我学到了很多东西。下面阐述我对 这次公开课的评价。 这?2?节课通过采 用启发式教学不仅使学生掌握了《磁场 对运动电荷的作用》及洛伦兹力； 理解了洛伦兹力与做功的关系，也 培养了学生分析、推理能力，而且还学 会了用类比的方法 来研究抽象的物理概念、规律，我 精品文档 精品文档 认为这是一堂充满生命活力的课，是一 堂能促进学生全面 发展的课，如何采用类比的手段将 抽象概念的学习具体化渗透解决问题的 思想方法，是我在 本节课中学到的东西。本节课经过 了精心的安排和设计：首先，从教学设 计上看，本节课突 现采用类比的手段将让生活走向物 理，让物理走向社会的基本理念，面向 全体学生。这节课 彻底改变了学生被动接受的传统的 教学模式，?“在探究状态下学习?”贯穿整 个课堂教学，落实 了这些概念的三维目标，突破重难 点。其次，从课堂教学来看，老师能很 好地把握住教材的 要求，始终以引导学生为主，启迪 学生思维，渗透物理思维和方法。再则， 展示了老师有扎 实的基本功，整个课结构严谨，一 气呵成，课堂内容丰富充实，老师对课 精品文档 精品文档 堂的驾驭能力在 节课堂上也发挥得淋漓尽致。本节 课的具体亮点具体体现在以下几个方 面：1、有效地为学生提供充分的思考， 学习时 机。2、充分利用教学素材，启迪思 维，教师在主导作用和学生的主体作用 得到发挥。3、有 效地进行教学调控。教师对调控能 力较高，体现在有效地根据学习内容和 任务处理教材，教 学环节紧凑，教学容量恰当，有效 地组织学生进行启发式教学，教学语言 准确、亲切，教态 自然，整个节的的时间分配基本合 理，重点《磁场对运动电荷的作用》中 洛伦兹力突出，祥 略得当。?由于课堂教学有着不同的 活动形式和评价标准，这也决定着赏评 一堂课时，个人有 不同的评价标准。对于这堂课我个 人再提几个思考建议：1、课堂时间分布 精品文档 精品文档 直接影响到学生的 学习兴趣，对教学的完成是一个不 可缺少的环节，教师在讲授一堂课时要 控制好各个环节时 间分配，本教师讲得太多，导致小 结流于形式，更没有留时间学生消化思 考巩固。2、在新课 程理念背景下，教学过程不仅是学 生掌握基础知识，基本技能和发展思维 的过程，而且是师 生互动生生互动共同发展的过程， 是师生间、生生间?“沟通”、“合作”、“对 话”、“交往”的 过程，本课堂师生互动不很明显， 生生互动几乎没有体现，可在一些环节 上设置激活课堂， 激活学生思维的探究性问题，共同 提高学习效益。3、新课程理论下从生活 走向物理，从物理 走向社会这一理念在整个教学活动 中始终面对全体学生，让每一个学生都 有收获，都得到成 精品文档 精品文档 功的体验，充分体现了全面育人的 新课标精神。在整个教学活动中很好的 实现了情感价值目 标，并实施了德育教育，注重了德 育教育的实效性。?高中物理评课稿 听了隋老师讲解《电势差》一节内 容，收获不少，下面是我对这节课的评 课内容：?本节课经过了精心的安排和设 计： 1、从教学设计上看，本节课突现采 用类比的手段将重力场中的重力、高度 差、重力势、 重力势能同抽象的电场力、电势差、 电势、电势能概念具体化，落实了这些 概念的三维目标， 突破重难点。 2、从课堂教学来看，老师能很好地 把握住教材的要求，始终以引导学生为 主，启迪学生 思维，渗透物理思维和方法。 3?、展示了该老师是有扎实的基本 功，整个课结构严谨，一气呵成，课堂 精品文档 精品文档 内容丰富充实， 老师对课堂的驾驭能力在本节课堂 上也发挥得淋漓尽致。本节课的具体亮 点具体体现在以 下几个方面： 1、有效地为学生提供充分的思考， 学习时机。上课的教师充分考虑到物理 知识自身的特 点，遵循学生学习的心理规律，从 学生已有的知识经验出发，让学生去体 验物理知识的形成 教程。通过类比手段降低学生对抽 象概念理解的难度，再引导学生把这些 直观的感性认识进 行扩展抽象上升理性认识，最后把 这些认识和知识加以巩固。 2、充分利用教学素材，启迪思维， 教师在主导作用和学生的主体作用得到 发挥。教师在 教学中应遵循和贯彻?“?以学生为主 体，以教师为主导，以思维为主线”这一 原则，现代教学 精品文档 精品文档 观要求教师把整个学习过程尽量还 给学生，无论是概念理解，还是方法选 择，都尽量让学生 自己主动积极表述，力争让学生在 独立思考等生动有趣的活动中丰富体 验，获取知识，教师 始终处于主导地位，教师根据本节