键盘指法教学设计.pdfVIP

“五环四步”教学模式 中职计算机应用专业《office2007》教案 教师 任永健 备课时间 2016.9 上课时间 2016.9 单位 芮城县第一职业学校 年 计算机专业一年 课型 新授课 课时 1(45 分钟) 课题 指法 指法是一种击键、按键的手指动 规范，是学生能够顺利、快捷操作一些基本打字软件的基础。本 教材分 课的教学目标是让学生掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操 习惯，全面熟悉键盘中字母键、数 析 字键、符号键等的分布，在游戏中熟练手指的分工，，掌握正确的击键要领，通过练习可基本进行盲打。 学生分 本课是学生在掌握了字母键指法后的一课，学生已经初步具备了 windows 操作系统的使用能力， 析 并且具有一定的分析能力。因此，本课设计采用了基于学生上述特点的基础上展开教学。由于指法练 习比较枯燥，所以练习时应主要以游戏的方式进行。 教学资 内存条若干、多媒体课件 源分析 知识与技能：了解键盘的分区，基本认识指法，能熟练地掌握，解决实际工作中的问题 教学目 过程与方法：在本次教学中，采用讲训合作学习方式，讲授、操作与实践相结合 标 情感态度与价值观 ：从教学实际出发，以讲训的形式引起学生的学习兴趣。培养学生的实际应用 能力和团队合作与沟通能力，养成良好的职业习惯和行为规范 教学重、 重点：认识指法、掌握指法练习方法 难点 难点：了解键盘的分区 教学方 讨论法、观察法、小组合作、测试法 法 教学准 键盘实物及图片、电脑、多媒体 备 教学过程设计 组 织 教师活动 学生活动 时 形式 间 教学环 分 节 配 教 学 师 生 首先讲解计算机在现代生活和工作中的重要性；强调学 学 生 认 真 听 2 1 能力发 生应该了解计算机，然后引入新课，激发学生的学习兴趣。然 讲，允许同学提问。 展动员 而计算机使用习惯是初学阶段一个重要的要求，键盘操作姿 势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响同学 们的眼睛健康和输入的准确度和速度。所以我们必须加强练 习。 基础能 1、 以前同学们是否操 过计算机。 学 生 讨论 回 3 3 力诊断 2、 在文字录入时的输入方式和速度。 答。 小 组 一、正确的打字姿势 1、观看 图示， 1 能 领取 1、打字时，正确的姿