四年级品社下册第二课.pdfVIP

课 题 2 、我与规则交朋友 1、了解规则在人们生活中作用。 教学目标 2 、熟悉学校的规则，懂得遵守纪律就是遵守规则，并能对制定这些规则的 意义和作用进行评论、认识。 教学重、 1、 自觉遵守规则是一种文明行为。 难点 2 、 如何做一个守纪律的人。 导学过程 二次备课 一、创设情境，课题导入 活动一：游戏导入新课，初步体验规则的作用 1、师带学生玩抢板凳的游戏， 简单介绍游戏的玩法： 5 个人抢 4 个板凳，音乐响起，大家围板凳走，音乐停，坐到板凳上，没有坐到 板凳的选手暂时站到旁边。 2 、学生玩游戏，中途发生问题，师引导学生给游戏定规则。 3 、让学生根据规则再玩一次。 4 、问：第二次游戏与第一次有什么不同？ 5 、师小结： 游戏能顺利进行， 并让大家人人在游戏中玩得愉快、 尽兴， 最主要的是游戏中制定了规则， 而我们生活中处处有规则， 它 们到底有什么用？ 二、探究活动 活动二：汇报调查表，体会学校规则的作用 1、课件出示：纪律是集体生活中大家必须遵守的规则。遵守纪 律就是遵守规则。 为了解决这个问题， 老师发了调查表， 请大家调查一下学校的规 则（纪律） ，按照不同的时间或场所搜集有关纪律，那今天我们先来 研究一下学校的纪律有什么用？怎么样，任务完成了吗？ 2 、出示课本第七页中的六幅画面： 3 、学生先在小组内交流调查表， 老师巡视， 了解情况。 （如小组 内秩序出现混乱，引导学生给小组交流定规则） 4 、生利用实物投影仪展示，并汇报调查表。 ①发言前，师生制定汇报时的规则：倾听别人发言时应该怎样 做？汇报的同学应该怎样发言？ ②生汇报有关课堂、 课间活动以及放学的纪律， 尽可能说得全面 些。 ③在课堂纪律环节中， 师补充问题， 课堂上老师应该遵守什么纪 律？让学生了解课堂教学中，教师也应该遵守纪律。 ④在课间活动环节中，师追问：如果同学们不遵守会怎样？ ⑤分别汇报完不同场所或时间的纪律后， 引导学生总结出这些纪 律有什么用？ 板书：保证学习、保证安全，保持环境卫生 三、拓展练习 1、引导学生按作用分类法整理调查表的资料，同学互相检查。 （课件出示分类法标记符号： 保证学习的规则前面画 O ；保证安全的 规则前画△；保持环境卫生的规则前面画√。 ） 2 、完成“我的自评” 。 四、课堂小结，浅谈收获 这节课大家有什么收获？ 评价一下自己的表现。 2 、我与规则交朋友 板 书 心中有规则 设 ↓ 纪律 计 ↓ 做一个守纪律的人 教 学 反 思 东都中小 周银华 课 题 2 、我与规则交朋友